小班教案小班教案10篇（集合）作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。小班教案篇1活动目标１.引导幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌，体验下雨时小动物们的欢乐情绪。２.引导幼儿认知一些动物的生活习惯。培养幼儿丰富的情感和想像力。３.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。４.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。５.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。活动过程１.出示雨伞，引入活动。师：小朋友看，老师带来了什么？伞是用来干什么的.呀？请小朋友看大屏幕，天气怎么样了？下雨了，滴答滴答，快到老师的伞下来避雨吧！雨伞真好，有了伞我们就淋不到雨了。２.观看课件，初步欣赏第一段诗歌：（１）出示蘑菇伞，师：小朋友看，这是一把什么伞呢？小朋友猜了对了吗？我们一起来看看大屏幕吧。（２）播放课件，师：下雨了，滴答滴答，是谁打着一把蘑菇伞？下雨了，滴答滴答，是谁打着一把花瓣伞？下雨了，滴答滴答，是谁打这一把荷叶伞？下雨了，滴答滴答，是谁打着一把小红伞？（３）教师示范朗诵第一段诗歌。３.再次观看课件，欣赏第一段诗歌，初步学习分角色表演。（１）小朋友，你喜欢诗歌里的谁呢？让我们再来看一看可爱的小动物、小姑娘和漂亮的伞吧！（２）小朋友，你们愿意扮演诗歌里的小动物和小姑娘吗？（出示小兔头饰）下雨了，滴答滴答，小兔打着一把什么伞？（帮答对问题的幼儿戴上小兔头饰）依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出问题，帮答对问题的幼儿带上头饰。（３）组织部分幼儿表演诗歌，其余幼儿跟教师一起朗诵。４.观看课件欣赏第二段诗歌并学习表演。（１）为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘下雨时要打着伞呢？（２）有一些生活在水里的小动物不怕雨，淋着雨，真快活。快活是什么意思呀？哪些小动物不怕雨呢？（３）播放第二段课件，师：是谁呱呱呱的唱着歌，淋着雨，真快活？示范朗诵诗歌２—３遍。（４）组织幼儿分角色表演第二段诗歌。５.看课件完整跟诵诗歌。师：小朋友，你们喜欢诗歌里的小动物和小姑娘吗？让我们一起看着大屏幕来念一念诗歌吧！６.模仿诗歌里的小动物，到户外游戏。师：小朋友，我们学着诗歌里的小动物，出去做游戏吧！小班教案篇2活动意图：孩子们对泡泡充满了兴趣，对周围事物充满了好奇和探索的欲望。根据小班幼儿的年龄特点，将幼儿有兴趣的活动生成有价值的教育活动，由此设计了本活动《有趣的泡泡》。培养他们探索的兴趣，体验成功的喜悦。活动目标：1．用小肌肉动作做细微事情。2．识别不同材料的不同作用。3．游戏中体验探索的快乐。4．会用语言描述自己的发现。活动准备：1．做好标记的糖、盐、洗衣粉、面粉、奶粉、面碱、洗涤剂、味精、醋、水等。2．小盘子、小碗、小勺、吸管等若干个。3．记录表(每组一张)。活动过程：一、识别猜测互动问题：①一共有多少种材料？你认识吗？能说出它们的名字吗？②它们能做些什么？二、选择清水和泡泡水进行对比的演示互动问题：①教师用吸管沾清水吹一下让小朋友观察有什么现象；再用另一根吸管沾有洗涤剂或洗衣粉的水吹一下会出现什么现象。②同样是水为什么有的可以吹出泡泡，有的吹不出泡泡呢？③你知道里面有什么材料吗？一起试一试。三、练习并做记录（记录表见附件1）互动问题：①哪种材料可以做出吹泡泡的材料呢?试一试。可不可以吹出泡泡？②还可以用什么材料？试一试！要求：每加一种材料时都要看清它的图案标志，在试验后是否能吹出泡泡在自己的那张表格里画上对号或叉。③注意不要代替孩子去做，可以用鼓励的语气，如：你的眼睛看得很准呀；你真是个细心的孩子；再仔细观察观察，你一定会有新发现的……）四、游戏“吹泡泡比赛”小朋友拿着自己勾兑成功的'泡泡水，进行吹泡泡比赛。五、书写实验报告让爸爸，妈妈帮助完成实验报告填写。活动建议：1．互动中，在提出每一个问题后，给孩子们充分思考和表达的时间，然后再提出下一个问题，这样有利于引发孩子们自主学习的愿望，保证孩子们进行有效的学习。2．实验让孩子自己动手操作感受物体特征，在家也可以继续试验，加深孩子对课程的理解。3．材料可以让孩子们自己准备，也可以老师和孩子们共同准备。活动反思：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动开放的理念，让幼儿成为学习的主体。活动中对能力强的孩子给予肯定并鼓励的同时，要注意到能力较弱的孩子，也应给予鼓励和肯定。让幼儿最大程度的参与，让幼儿自己去探索、去游戏、去获取知识。活动中幼儿很积极。小班教案篇3一、指导思想远足，即徒步远行的意思。它是一项积极的健身活动，可以丰富幼儿的学习生活、调节学习气氛，又为幼儿提供了亲近大自然的机会，扩大接触认识社会的活动空间，