幼儿园中班《小蜗牛》教案幼儿园中班《小蜗牛》教案（精选17篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园中班《小蜗牛》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园中班《小蜗牛》教案1活动目标1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的“强弱弱”的节奏特点。2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地出歌曲所表现的情景。活动准备1、活动前，在自然角饲养小蜗牛，幼儿观察蜗牛的特征和习性，增进对小蜗牛的理解与喜爱。2、《我是快乐的小蜗牛》音乐盒带。活动过程1、谜语导入。师：老师带来一首谜语，你们听一听它是哪种小动物？谜语：走路从来不回头，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。（为了更形象，教师一边模仿动作，一边说谜语。）2、出示实蜗牛图片，幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。（1）小蜗牛长什么样子？（2）小蜗牛平时都在干什么？（3）小蜗牛爬起来是怎样的.？它的表情怎样？哪个小朋友来形容一下？（幼儿用肢体或语言表达）3、欣赏歌曲，熟悉旋律，3/4拍的节奏特点。播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐，幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏，感受歌曲活泼欢快的曲调。（1）刚才听了这首歌曲有感觉？（2）教师幼儿用语言或肢体动作出三拍子的节奏特点。4、欣赏歌曲，学唱歌曲。（1）欣赏遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。提问：你们听到歌曲中唱了？说说感觉哪句歌词最有趣？喜欢哪句歌词？并尝试唱一下或用动作来。（2）教师将幼儿喜欢的歌词分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。（教师表扬，纠正唱错的地方。）5、采用不同方式表现歌曲。（1）引导幼儿用个别表演、分组轮唱、男女对唱的形式练习演唱歌曲。（2）鼓励幼儿加上动作创造性的演唱。6、教师小结。师：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，美丽的春天来到了，一起去旅游吧。在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。7、活动延伸。将《我是快乐的小蜗牛》音乐投放在表演区，供幼儿自主演唱和表演。幼儿园中班《小蜗牛》教案2设计意图：在《小蜗牛的家》的教学中，我结合幼儿的经验和兴趣，对教材进行了分析和思考，对其中的图片设计和教学环节进行了仔细的构思。大幅生动的电脑课件为整个活动创设了浓浓的“家”的气息，使诗歌内容具体化、形象化，这种目有所见、耳有所闻的方法，使幼儿的学习和创编有章可循，从而也创设了浓厚的语言氛围，让幼儿想说、敢说、有的说。一、教学目标：1、理解故事内容，知道小蜗牛的家虽然和别的小动物不同的，但它同样能为主人遮风挡雨。2、初步建立“家”的概念，知道人人都有家，懂得要爱自己的家和家人。3、通过画房子的形式，对幼儿进行关爱他人的情感教育。二、教学准备：1、插入式背景图一张;多媒体课件、动画一份。2、蜗牛、小老鼠、蚂蚁、蚱蜢等小动物图片各一张;3、幼儿美术纸第人一张。三、教学过程：(一)开始部分：谈话引入课题1、小朋友，星期天，老师出去玩的时候，看到很多美丽的风景，就拍了不少的照片，今天带来一张给你们看，(出示背景图)不知哪个小朋友能把你看到的说给大家听。(请小朋友看图说出图上的内容：树及树上的鸟窝、草地、草丛、房子，其是一间有烟囱的房子需特别点一下)2、今天的.天气真好，小动物也从自己的家里出来到草地玩，请小朋友看好，都有哪几个动物出来玩了。(小朋友根据自己的观察随意表述后，教师点评一下后再请幼儿完整表述：小鸟从鸟窝里飞出来了、小蚂蚁从泥洞里钻出来了、小蚱蜢从草丛里蹦出来了、还有小老鼠听见外面这么热闹也打开门走出来了。)(二)基本部分：讲述故事【播放动画】1、这么多的小动物出来玩了，真是热闹，这时，一只蜗牛也慢慢地爬了过来，和大家一起玩……(边讲故事边根据故事情节提问。)关键问题：小老鼠、小蚂蚁、小蚱蜢他们看见蜗牛是怎么说?小蜗牛是怎么说的?【评析：通过播放动画，让幼儿能够较全面地获得直观的知识经验。教师有目的地加以引导，以讲述引发幼儿的观察兴趣，让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流。】2、你觉得小蜗牛的家好吗?3、教师小结：(1)原来小蜗牛的家真是和别的家不一样，既没有窗、没有烟囱、也没有家具。而且还是一直背在小蜗牛的背上，怪不得有人说蜗牛是“说牛不是牛，生来爱闲游，房子背着走，刮风下雨它不愁。”(幼儿练习说谜语)(2)每个动物都有家，【出示课件】绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家。红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。(三)活动延伸“幼儿画房子”师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，可是还有很多小朋友在地震、海啸等自然灾害中失去了自己的家，成了无家可归的人。小朋友愿意帮助他们吗?请你用已经学会的的本领，画一间漂亮的房子，然后让建筑工人帮忙造好后