25、杜甫诗三首第一课时【学习目标】1.学生借助注释和工具书读懂诗歌大意。2.了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。3.体会《望岳》和《春望》所表达的思想感情，准确流畅地背诵这两首诗。【课前预习】一、预习任务1.熟读课文，家长听读一遍。2.整理字词3.问题导航（1）你能否对照注释，翻译《望岳》《春望》这两首诗？（2）《望岳》这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？（3）《春望》一诗是在什么背景下写的？主要写了哪些内容？诗的情感是通过什么来抒发的？4.阅读批注，提出疑。（批注写在书上，问题写在教学案上）5、资料链接《望岳》：这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到兖州去省亲——其父杜闲当时任兖州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友，这首诗就是这期间写的。《春望》：天宝十四年（755）十一月，诗人赴奉先探家，未几，安禄山发动叛乱。次年五月，贼破潼关，诗人被迫北上避难，安家于鄜州。七月，肃宗即位于灵武，诗人联讯后前往投奔，不料中途为贼兵所俘，被押至长安；因他官卑职小，未被囚禁。第二年四月，他乘隙逃离长安，历尽千辛万苦，终于到达了当时朝廷的所在地——凤翔县。这首诗是诗人逃离长安前一个月写的。请家长签字：二、预习检测1.给加点的字注音：（1）岱宗夫如何岱（）（2）决眦入归鸟眦（）（3）白头搔更短搔（）（4）浑欲不胜簪簪（）2.解释下列加点的字：（1）造化钟神秀钟：（2）阴阳割昏晓阴阳：（3）会当凌绝顶会当：（4）浑欲不胜簪浑：3.默写下列句子(1)《春望》中反映诗人忧国思家的愁苦之心的诗句是：，。(2)《望岳》一诗中表现诗人登临泰山极顶的决心和坚毅豪迈气概的句子是，。(3)《春望》一诗中想象地表达出诗人对妻子儿女强烈思念的诗句是，。4.文学常识（1）杜甫是________代大诗人，字________，他被称作________，其诗作被称作________，都收集在________。（2）“三吏”是指杜甫写的______、_______、_______；“三别”是指他写的______、_______、_______；“三吏”“三别”是他现实主义诗篇的光辉顶点，具有划时代的意义。【自学互学】一、自主先学1.反复朗读课文。要求：读准字音，读出语气，节奏鲜明。（活动方式：学生自由朗读）2.以学习小组为单位，合作探究，翻译重点字词和句子，疏通全文。（活动方式：先独立思考、解释，不理解的地方小组交流）3.请你从体裁、写作背景、思想感情、创作风格等方面比较《望岳》和《春望》的不同。4.《望岳》和《春望》这两首诗各抒发了作者什么样的感情？（活动方式：全班交流）交流展示学生针对自主先学的问题进行讨论、交流展示。【质疑拓展】1.学生质疑，讨论交流。2.老师根据学生当堂学习情况提问拓展。【当堂检测】1.哪些诗句是诗人“望”岳之景？诗人对这些景象的所望的角度有怎样的不同？（4分）2.“诗言志”，诗歌创作无不是为了传情达意。《望岳》这首诗流露出了诗人什么样的思想感情？方法指导：可以联系写作背景，联系诗人的人生经历。（4分）3.《春望》一诗中自己最喜欢的诗句，并阐述理由。这首诗抒发了诗人什么样的情感？（4分）【总结评价】一、重点知识梳理（可选用文字梳理等方式）二、学生自我评价环节分数课前预习自主互学当堂检测总分得分得分率【练习巩固】春望国破山河在，城春草木深。，恨别鸟惊心。烽火连三月，。白头搔更短，浑欲不胜簪。⑴解释诗中加点的词。①城（）②烽火（）③搔（）④浑（）⑵在诗中空缺处填入原诗句。⑶首联写什么？表达了诗人怎样的情怀？⑷颔联寄于，表达之感，运用了的修辞手法。⑸用衬托手法写由于国破家亡，使人极度悲伤变得更加苍老的诗句是⑹本诗以为线索，表达了诗人之情。第二课时【学习目标】1.学生借助注释和工具书读懂诗歌大意2.充分理解杜甫诗歌《石壕吏》的思想内容，感受作者人格的伟大。3.体会蕴含在诗作中的思想感情以及诗作的“诗史”特点。【课前预习】一、预习任务1.熟读课文，家长听读一遍。2.整理字词。3.问题导航（1）《石壕吏》整首诗叙述了一个什么样的故事？（2）有人认为，《石壕吏》中老妇的话不是一口气说出来的，而是吏一步步逼问出来的，试据此想像吏与老妇对话的情景。（3）《石壕吏》这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上）5.资料链接唐肃宗乾元二年春（公元759年），大将郭子仪等九节度使率六十万大军包围安庆绪于邺城，由于指挥不统一，被史思明援兵打得