进城务工人员随迁子女家庭道德教育研究——以郑州市某中学为例的中期报告本研究以郑州市某中学的进城务工人员随迁子女家庭为研究对象，旨在探究他们的道德教育现状及存在的问题，并提出相应的建议和对策。一、研究问题的背景随着城市化进程的不断加速，进城务工人员和他们的家庭已经成为城市经济社会发展中不可忽视的一部分。然而，由于诸多因素的影响，这些家庭中的随迁子女往往面临着许多困境和问题，特别是在道德教育方面。一些进城务工人员随迁子女家庭的父母工作忙碌，无暇顾及孩子的教育；一些孩子因为家庭环境的不稳定，从小缺乏父母的关爱，性格变得孤僻，不善与人交往，社会适应能力较差。这些问题，不仅对孩子的成长发展产生了负面影响，而且对整个社会的稳定和发展也会形成负面影响。基于以上问题，本研究立足于进城务工人员随迁子女家庭道德教育的关键问题，对其进行深入探究，为相关部门提供可行的改进和完善方案。二、研究方法本研究采用质性和量化相结合的方法，首先通过问卷调查了郑州市某中学进城务工人员随迁子女家庭的基本情况和道德教育现状；然后通过深度访谈，进一步了解其家庭生活和教育情况，并探究其面临的困境和问题。最后，参考已有的研究成果，提出相应的对策和建议。三、研究结果（一）问题及原因1.缺乏家庭关爱家长因工作忙碌无暇顾及孩子的教育，长期缺乏家庭关爱，孩子性格孤僻，缺乏自信和社交能力。2.家庭环境不稳定进城务工人员随迁子女家庭的居住环境不稳定，迁移频繁，造成其学校生活和学习不稳定，缺乏固定的社会支持和帮助。3.教育资源匮乏由于不同地区文化差异的存在，在一些地方，进城务工人员随迁子女接受的教育质量和教育资源极为匮乏，缺乏优质教育资源的补充，使得这些孩子在学习上存在明显的困难。（二）对策及建议1.加强家庭关爱改变进城务工人员随迁子女家庭因父母工作忙碌而缺乏关爱的现状，建立父母与孩子之间的紧密联系，尤其是在孩子的成长关键期，注重孩子的情感需求和心理健康。2.改善家庭环境针对进城务工人员随迁子女家庭居住环境不稳定的问题，应加强社会支持和帮助，为这些孩子提供一个良好的学习、生活环境，帮助其尽快适应新环境，缓解其心理问题，提高学习成绩。3.优化教育资源应加强对进城务工人员随迁子女的教育资源投入，建立适合这些孩子的形式多样、内容丰富的学习培训模式，拓宽他们的知识渠道，提升其学习水平。四、结论本研究发现，针对进城务工人员随迁子女的道德教育问题，应从家庭关爱、家庭环境和教育资源等多个方面入手，加强对这些孩子的教育引导，以提高其综合素质。但同时，需要进一步调查研究，探究更加具体的解决方案，为社会关注进城务工人员随迁子女的教育问题提供进一步的参考依据。