五年级语文教案——古今贤文〔真理篇〕一、教学要求：1、学习课文，认识到真理是认识事物的工具，是人们前进道路上的阶梯。2、抓住重点句，朗读体会，加深理解，熟读成诵。]3、养成成语、名言积累的好习惯，做好摘抄。二、教学重点：抓住重点句，朗读体会，加深理解，熟读成诵。三、教学难点：抓住重点句，朗读体会，加深理解，熟读成诵。四、教学时间：一课时五、教学过程：教学过程自我加减一、介绍名人名言导入。1、指名读出示的名言。〔1〕真理的旅行，是无需入境证的。--〔法〕约里奥middot;居里〔2〕一切都会过去，只有真理永存。--俄罗斯谚语〔3〕天才所要求的最先和最后的东西是对真理的热爱。--〔德〕歌德〔4〕路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。--战国middot;屈原〔5〕千教万教教人求真，千学万学学做真人。--陶行知2、追求真理是人性的最高美德，怎么追求真理呢我们今天来学习第八课，齐读课题。二、自读课文，充分自学。1、自由轻声朗读课文。2、通过查字典理解文中的成语意思，自学生字新词。3、汇报自学情况。〔1〕轮读各句。〔2〕生字新词教学。有的放矢：的，箭靶。矢，箭。对准靶子放箭，比喻说话、做事目标明确。不入虎穴，焉得虎子：焉，怎么。不进老虎洞，怎能捉到小老虎呢比喻不经历艰险，就不能获得成功。户枢不蠹，流水不腐：枢，门的转轴。流动的水不会腐败发臭，转动的门轴不会被虫蛀蚀。比喻经常运动的东西不易被侵蚀。三、指导学习。1、朗读比赛。2、组织讨论。〔1〕指名读第一段，联系自己生活实际，说说这一自然段说了什么问题。〔2〕从课文的语言材料分析，你觉得如何坚持真理呢四人一小组谈论，记录谈话要点。〔3〕全班交流，归纳：坚持真理，实事求是。〔4〕齐读第一段。〔5〕总结学法：读--结合生活实际提出讨论议题--小组充分运用课文的语言材料讨论、谈体会--再读〔6〕小组学习第二段。〔7〕小组读第二段，全班交流如何修正错误〔8〕举例说明满招损，谦受益的道理。四、指导背诵。1、朗读全文。自由读，齐读。2、同桌互相背诵自己喜欢的名言。3、指名背诵最喜欢的名言。4、背诵擂台。5、背诵全文。6、同桌互背，齐背。五、作业设计：１、抄写课文中喜欢的句子。２、将下面的句子补充完整。〔1〕不入虎穴，。〔2〕从善如流，。〔3〕满招损，。〔4〕兼听那么明，。〔5〕钟不敲不响，。3、举例说明满招损，谦受益。4、课外摘抄几句你喜欢的格言。六、我的教学反思：内容总结〔1〕五年级语文教案——古今贤文〔真理篇〕一、教学要求：1、学习课文，认识到真理是认识事物的工具，是人们前进道路上的阶梯〔2〕2、抓住重点句，朗读体会，加深理解，熟读成诵〔3〕不入虎穴，焉得虎子：焉，怎么〔4〕不进老虎洞，怎能捉到小老虎呢比喻不经历艰险，就不能获得成功〔5〕户枢不蠹，流水不腐：枢，门的转轴〔6〕流动的水不会腐败发臭，转动的门轴不会被虫蛀蚀〔7〕〔3〕全班交流，归纳：坚持真理，实事求是〔8〕六、我的教学反思：