袋鼠的教案作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的袋鼠的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。袋鼠的教案1一、亲亲热热——小铃鼓找朋友（练习节奏感，愿意响亮的介绍自己。）准备：小铃鼓一个过程：1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。2、教师出示小铃鼓：“小铃鼓要来找朋友了。当小铃鼓问：×××|×××|你来了|吗—|。被点到名的宝宝拍手说：来了|来了|我来|了—|”3、教师与家长一起拍手表扬宝宝：×××|×××|你真|棒—|4、教师边拍铃鼓边有节奏的与宝宝问好，每个宝宝都参与活动。5、家长以自身的情绪感染宝宝，帮助宝宝拍打节奏与他人呼应。二、做做玩玩——红红绿绿分分开（认识红绿两色，练习分类）准备：红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人手一个）。过程：1、出示红绿娃娃引起幼儿的兴趣。2、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。3、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的？4、幼儿操作，将篮子里的积木分开。（家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色）5、将分好的.积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳（练习跳跃的动作）准备：轻快的音乐。过程：1、教师提出游戏玩法并示范：爸爸妈妈带着宝宝随儿歌和音乐一起做跳跃动作，并且随儿歌内容的变换及时变换动作。2、教师分步示范几个具体动作，并请父母带着孩子练习。3、家长带着宝宝随音乐玩游戏。四、找找说说——这是我的（能从众多的物品中找出自己的东西，并学说话：这是我的。）准备：幼儿和家人的生活用品若干。过程：1、导入活动——宝宝一天天长大了，学会了许多本领，今天我们又要学习新的本领了。2、出示家人和幼儿的生活用品，让幼儿看一看、说一说这是什么，是谁的？3、引导幼儿说完整的句子。宝宝，哪样东西是你的？请拿出你的东西，学说：这是我的。宝宝拿对了，爸爸妈妈为他鼓掌，拿错了要帮助他重新寻找。4、在找到自己物品的基础上，再找找属于爸爸或妈妈的物品。五、开开心心——玩床单（训练幼儿的平衡觉）准备：每人一条床单，舒缓的音乐。过程：1、出示床单，演示第一种玩法：幼儿坐在床单的一头，家长拉着床单随音乐走动。2、第二种玩法：孩子躺在床单上，两位家长拎住四个角，随音乐摇晃。袋鼠的教案2活动目标：提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力；培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备：布袋一个活动过程：1、妈妈扮演袋鼠妈妈，宝宝扮演袋鼠宝宝。2、宝宝双脚站在布袋中，蹦蹦跳跳的和妈妈在草地上玩，妈妈趁宝宝不注意，偷偷躲起来，宝宝发现妈妈不在了，马上蹦蹦跳跳去找，找到妈妈后，妈妈也站在布袋里，和宝宝一起蹦蹦跳跳地回家了。3、家长和幼儿也可以互换位置，妈妈跳，宝宝躲；游戏过程中，妈妈和宝宝始终要学袋鼠跳。教学反思：小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的'技能，锻炼其腿部力量。袋鼠的教案3活动目标1、尝试套布袋跳跃障碍物，提高动作的灵敏性、协调性及下肢力量的练习。2、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。活动准备布袋人手一个、障碍物、录音机、U盘活动过程一、热身活动小朋友们跟着老师玩抢石头的游戏：小朋友们跟着老师跑跑、跳跳、不断增加难度听老师的口令抢石头。（老师带小朋友们在河边散步，跑跑，小朋友们根据口令行动。每人在河里找一块石头站好，没找到石头的小朋友就输了，要接受惩罚）二、过河游戏1、小朋友排成一列想办法过河，不能掉进河里（老师先示范走着、横着等过河方法，然后问幼儿还有没有其他的过河方法引出跳着过河）2、在小朋友跳着过河时增加障碍(我们有横着走，跑着走。还有没有其他的方法。现在我们跳着走，拿走几个布袋调整距离。在小朋友跳的过程教师坐在下充当障碍物。)三、布袋游戏1、小朋友套上布袋，学习袋鼠跳（现在每个小朋友找一个石头打开，当做裤子一样穿上。穿上裤子后我们都变成袋鼠啦!老师请一位小朋友示范一下袋鼠是怎样跳的'。老师进行正确的纠正）2、小袋鼠们开始闯关，增加障碍物让幼儿依次练习双脚跳跃（小袋鼠们要开始冒险啦！大家穿越峡谷，中途会出现障碍物。教师做鳄鱼充当阻碍）四、放松活动结束了，小朋友们玩得开不开心啊，那让我们坐在小布袋上休息一下吧。其实小布袋的用处可大啦，还可以变魔术哦!最后老师来教你们变个魔术，大家跟老师一起做，围着布袋转圈圈，吹口气，胖子变瘦子再变成小矮子。袋鼠的教案4一、教学内容：《袋鼠与金子》是天津市小学语文教材第二册第八课。这是一篇童话。一只袋鼠妈妈在带着孩子出远门的路上，放下孩子休息时，发现了一堆金子。袋鼠妈妈以崇