个性化大学外语网络教学平台构建探究——基于商业外语网络平台视角的开题报告一、选题背景及意义随着全球化的不断推进，外语成为了一个热门话题。对于大学生而言，掌握一定的外语能力已经成为了必备的素质之一。然而，由于家庭条件、学校资源等方面的限制，许多人并没有得到良好的外语教育，其外语水平往往跟不上时代的需要。在这种情况下，网络外语教学平台成为了另一种选择。网络教学平台不仅解决了时间和空间的限制，还具有随时随地可以学习的优势，为品质高质量的外语教育提供了良好的落脚点。然而，目前的网络外语教学平台在进一步探索中却面临着许多困难。例如，学习者之间缺乏互动，缺少个性化的学习策略，学员对于学习结果的反馈受限等等。因此，如何优化网络教学平台，实现个性化的外语教育，是当下教育领域亟需解决的问题。本课题探究了如何利用商业外语网络平台视角，深入探讨建立一套个性化的大学外语网络教学平台的路径和方法，提出外语教育应该如何进行个性化教学，打破传统的教育模式，更好的适应现代人的学习需求和特点。同时，也能够增强学生的教育信心，提高教育质量。二、研究内容和方法研究方法这里我们可以采用实证、量化和定性相结合的方法进行。研究内容主要分为以下几个方面：1.现有大学英语教学和网络教育平台的情况分析，找出不足和优势，界定个性化网络教育平台的属性和标准。2.通过对教育心理学和教育学的研究，去界定个性化的定义，提出如何利用网络教育平台进行个性化教学的思路。3.对于目前主要的商业外语网络教育平台进行调研，分析其教学策略、课程设置和技术支持等方面的构建策略和方法。4.通过教育数据挖掘等技术进行数据分析以形成模型，并尝试将其推广到真实的网络教育平台中进行验证。三、研究预期成果1.定义个性化教育的最佳实践2.界定个性化网络学习平台的属性和标准3.充分探讨教育与科技相结合的教学模式并加以验证4.提出建立个性化网络学习平台的路径，并对目前主流网络教育平台进行对比5.为建立高质量的网络教育平台提供参考依据和实践经验四、论文的创新点1.本论文提出了建立网络教育平台的个性化概念，并提出了网络教育平台的个性化属性和标准。2.本文通过调查和数据分析发现，在现有的网络学习平台中，教学评估制度和学习内容质量不足的问题普遍存在。因此，在建立个性化网络学习平台的过程中，我们应该做以下努力。3.本文提出了一种生动、易懂的网络教育平台建设方案，使学习者会更加方便易懂式进入学习系统。4.本文将运用教育心理学、数据挖掘等现代技术，辅以经验丰富的教育专家，共同研究如何为大学的网络教育平台提供轻松、高效、有趣的教育方式。五、研究的局限性1.本论文的研究对象为商业外语网络平台，是否能够推广到其他领域是有一定限制的。2.本文仅对大学外语网络教育平台进行了研究，对于其他领域的网络教育平台的研究还不足。3.由于数据收集所限，本文的结论难以推广到不同的学习群体中。