《让爱住我家》小班音乐教案精品多篇[寄语]《让爱住我家》小班音乐教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。幼儿园《让爱住我家》教案篇一一、感受爱师：请闭上眼睛，随着音乐声一起来想象：下课时，班上的同学都在一起玩游戏，有的同学在跳绳，有的同学在拍球，大家玩得很开心，可是没有一个人和你说话跟你玩，你的心情会怎样呢？生1：是很可怜的。生2：不开心。生3：心里很孤单。生4：觉得很倒霉。师：刚刚同学们都讲了自己的心情，总之大家都会觉得不开心。那这个时候你会需要什么呢？你想得到什么？生1：我想要别人跟我一起玩。生2：我想得到别人的帮助。师：同学们都讲得很好。当别人不跟我玩的的时候我们希望别人跟我们一起玩，我们希望得到同学的关爱。那用一个字总结我们希望得到什么？生：爱。（教师板书“爱”）师：写下这个“爱“字的时候。老师想到了一位伟人，这位伟人用自己的一生诠释了这个“爱”字。因为有着对姐姐和被束缚近千年妇女的爱，他废除了缠足；因为有着对母亲和千千万万被迷信愚弄百姓的爱，所以他砸毁了神像；因为有着对被封建压迫全国人民的爱，所以他弃医从政，领导辛亥革命，推翻了封建的统治。这个伟人就是孙爷爷。在爷爷的墨宝中，“博爱”是他老人家的最爱，据不完全统计，他一共题写了64次。“博爱”这两个字就是爷爷一生的写照。同学们，我们作为一名人，应该感到自豪！我们应该发扬爷爷的“博爱”精神，从爱我们的同学开始！二、表达爱师：下面我们看一段表演。请三位小演员闪亮登场。（强强和欣欣都借了乐乐的铅笔准备还给乐乐，强强大老远的就把铅笔扔过去，大声的说：“喂！你的铅笔还要不要？”欣欣走到乐乐的身边：“乐乐，谢谢你借给我铅笔，现在我把它还给你。”）师：同学们，如果你是乐乐，你更喜欢谁呢？为什么？生：借了别人的铅笔还使劲的往地上砸，是一种不文明的表现。师：对啊！砸铅笔是一种不文明的表现，我们不会喜欢这样的行为。师：我们要学会爱惜别人的物品，感谢别人的帮助，哪怕是一块橡皮、一支铅笔、一把尺子。只有这样，别人也才会更喜欢你。师：接下来我们来做一个活动“照镜子”。请同学们先拿好自己的镜子。对着镜子做以下的动作：友好的笑、生气皱眉、大喊大叫。生活动师：刚才你对着镜子大喊大叫的时候镜子里面的那个人怎么对你的呢？生：他会跟我一样大喊大叫。师：刚刚你友好的对镜子笑的时候，镜子里的人怎么对你的呢？生：他也会对我笑。师：在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉时，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子中的人也会对你大喊大叫。别人也是我们的镜子，我们尊重别人，别人也会尊重我们。所以，我们先要学会尊重别人。师：除了尊重别人，我们在这个大家庭里，还应该多帮助别人，让大家都感受到家的温暖。下面请欣赏XX同学带来的故事《盲人点灯》。生：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样既帮助了别人也就可保护自己的安全，也等于帮助自己。）师：通过这个故事，你明白了什么道理？生1：盲人点灯帮别人照亮了回家的路，别人也不会误撞到他。生2：帮助别人也等于帮助自己。师：帮助别人也等于帮助自己，到底怎么样才能够帮助别人呢？我们首先要学会细心观察，通过观察，你可以发现别人喜、怒、哀、乐，发现别人的需要。（小朋友上讲台表演：肚子疼，不会做题，校牌丢了、咳嗽）生1：他肚子疼。生2：她不会做题目。生3：他校牌丢了。生4：我听到他刚才在咳嗽。师：刚才同学们用自己的眼、耳细心观察到了别人的心情或处境，如果你能用心体会出别人的需要就更棒了！用心体会的意思是把自己当做那件事的主人，想想这时自己需要什么帮助。出示学生的一些图片，让学生说一说：图片中的人可能需要什么呢？（双眼被纱布缠着的孩子口渴了，小个子的同学要搬起一张高高的桌子，正在写作业的同学突然铅笔断了，同学玩时不小心受伤流血了）师：如果这个小朋友想喝一杯水，那么你觉得他现在需要什么帮助？生：他需要我们给他倒一杯水。师：这幅图片上的事情就发生在我们身边，这一位小朋友在干什么呢？生：他搬不动桌子。师：这个小朋友小小的个子要搬起大大的桌子，那么这个小朋友需要怎样的帮助呢？生：他需要我们帮助他搬桌子。师：这幅图片上面有什么？生：正在写作业的同学突然笔断啦。师：他需要一些什么帮助呢？生：他需要同学借一支笔给他。师：其实，真正聪明的小朋友不是只停留在细心观察、用心体会上的，而是体会到别人的需要后能真心付出，马上给别人提供切实的帮助。只有这样，我想我们这个大家庭就会处处有爱。那么在生活中你可以怎样帮助别人呢？你可以仿照上面的话来说一