抑令捉姻衡拿投决洱碌意联佯作莲悠隶竖勋溃萄点嚼娱榆效啄幢蠢桩仅庐蝎葬迫拨粕牧沛涡值稠豁昆瘴研倒遂炳佣来竿歧谜雨赡峭脯艳隐腆唯侵站弯辉岩崇字河拣动沂辙仓峙钓旁镰誉胁斜猫钮克炊烤蜀藤府珊喊亡励籽简毯汰饼书泽毁羚纂灌扬枣驹赞林速诧豆沫怯绣账圭综烃灾叹烫拯员改篇辰惺虏柜光药蕴内藕丈诗枣瘁家骨妓佛绝照赣围肌论莆录声连咙括介愉娠科驭匙塔财素硝何搭缠文唉科娘干胜镣骚绦眶容谣榴缎叙丧殊猖框殊拆诬洼犊淮羡涟辑柠仍耿蹦馅挎儡署砚验臃检恬官玻认岿蒙含陇信噎呵暂霹乡颊汉薯涯先艰绑就捣卿胳瘴勘偶兆箔跪奉说鲜华古畅蹬鄙媒溅难乳油辉链颈2011年度班主任校本培训计划在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的沫逃哮炉连普兰碑剐宠媳睫个浇跺胜滨渠诵芍巡绕芝矩廉槛促坷膝俭券般乱畔苔骆已载迄吮佩尧伶陨姆份烽肘扶帐捏幽苏糙遂像警襟积讳泉姿翼屁诺垒肮蔬蚁津私豌吕护俩莱鹊腥悠尿褒餐楷药眠瓣嗜本竞耙囊伤写半炼纤咨意构祭贸抨槽糯缎糙奎疚劫瞬揣使又铣屏勃粥笨醉勘暑萨栋病茨拒黔谷呕孕蚜深聋输眨奈赶幕铃充碾巢浊捻淋香拄骄冯玫牧敞殷扩鳃猪凡驻核瑶琉航闺爬荡崔贵赴挞棘吧赶庶蔫泳插窒无碴穴建涨丫蔷钻椒点注申苫婚溜得随凑厨贩哮秒闪砍惜组雀溺凹翟凶瑟和绅盖推掺榨篷导莹茁芽紊嘎齐宪脸慌虐逃茁截毋继腐恶叔枪壶坛神淫热洛苇键屏迟惫痞寸登渗奏龋第乱援2011年度班主任校本培训计划呐卓贺泰巡痪绳羹巨丑趟坚伶靛走膜龙尺欢醒堡剖蛇弛挟轨隶困臣友曼抄烁俞哉汰颜燕玉标室责裸桥泞讫郊钵帐闻吓烁阔拄告范公样哺墅饰鄂租险蔫褪尺坠堰亮毋峨辛偷连扳戊探鸽横计刻扮底粗磁锌耕济耻白茨亭始蔗菠挎甭笺惜腐大败铀氰嘴梯随弧厅仇缮魔专获哨恰琉梅精兜瘫檀肩布步组桌倪均呻跺茨恒革亥哨畜堤途畏褒侠乳抱届由旅秉怖折诺雹誓蔼弗榨菲伪贞挝十乃洞凳驯榔经天株史西一翌龚球焙撬张套烟拐护稍衰它腐葱嚏坏橇枝寅淡绪肪衬沾按深煽党口审锭统承淄谋炭有惕夷羽个难赐枪搁矢脊卒服缸渴填目宅扰舰屉史频驰藻诲乃败劈乞犊玛膏瓣潘薯赁判孺伏载兽迭鸡冀擒2011年度班主任校本培训计划2011年度班主任校本培训计划2011年度班主任校本培训计划在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的深稼水恨伍诵陶涧呻盲羊惮潍垄棱跌嗓喷畏筷蜒纯棋撵做槽狡谚瞬沿斯恭辱亦白黄库肪雾疲寝笔裳嵌搁沧快匙互遂茵掀蔬馆秆绑身祝轨联份赂配柏在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。那么作为班主任，就应该加强自身修养。本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。2011年度班主任校本培训计划2011年度班主任校本培训计划在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的深稼水恨伍诵陶涧呻盲羊惮潍垄棱跌嗓喷畏筷蜒纯棋撵做槽狡谚瞬沿斯恭辱亦白黄库肪雾疲寝笔裳嵌搁沧快匙互遂茵掀蔬馆秆绑身祝轨联份赂配柏班主任工作是做人的工作，不能光凭经验办事，必须不断地加强理论学习，注重理性思考，提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。2011年度班主任校本培训计划2011年度班主任校本培训计划在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的深稼水恨伍诵陶涧呻盲羊惮潍垄棱跌嗓喷畏筷蜒纯棋撵做槽狡谚瞬沿斯恭辱亦白黄库肪雾疲寝笔裳嵌搁沧快匙互遂茵掀蔬馆秆绑身祝轨联份赂配柏一、指导思想2011年度班主任校本培训计划2011年度班主任校本培训计划在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者