上好课的教学策略(l）充分用好教材、创生教材(2）关注每一个学生第一，保证课堂的全员参与。第二，关注学生的情绪和情感。第三，注重过程而不仅是结果。(3）引导学生自主、合作、探究的学习方式(4）精心HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E5%88%9B%E8%AE%BE%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%83%85%E5%A2%83&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"创设教学情境教学情境不仅指课堂氛围，还包括问题情境。第一，教师情绪的饱满性是前提。第二，教学内容的丰富性是根本。第三，教学语言的生动性是条件。第四，HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E5%B8%88%E7%94%9F%E5%85%B3%E7%B3%BB&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"师生关系的民主性是基础。(5）教师角色要转变，做一个组织者、引导者和评价者首先，在教学中，教师不仅要授道解惑，还要从培养学生分析解决问题的能力出发，组织学生有序地参与活动，引导学生质疑和探究。其次，在活动过程中，要调整好自己的心态和地位。再次，作为评价者，要丰富评价方式和手段，提高评价频率，不要吝音自己的尊重和赞赏。