苏教版六年级语文下册《学会合作》练习题苏教版六年级语文下册《学会合作》练习题（通用12篇）苏教版六年级语文下册《学会合作》练习题篇114、学会合作学什么正确流利感情朗读课文，联系上下文，理解两个事例在文中的作用，激励学生树立团结合作，自我牺牲等可贵的精神。怎么学一、联系上下文，填空。1、“什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。”这个句子采用了的方法。写出文段中的一句疑问句。2、作者为了说明有成效的合作，他列举了两个事例，一个是另一个是。3、人们常说：小合作，大合作，不合作。4、课文先写的是，接着告诉我们，然后作者加以说明，最后得出结论：成功的合作（）要有，要尽力做好，（）还要，心中想着集体，有的精神。测一测一、写出正确的同音字。嘴（）（）作倾（）（）牲熟（）（）朴威（）和（）（）望清（）（）香（）气（）子（）盖（）曰（）钱裹（）扶老（）幼（）灭分（）二、按要求完成下列表格查带点的字音序查字法部首查字法字典中的解释（选择正确的打“√”）光查音离再查音节光查部首再查几画身临其境①时间；②暂时；③到；④挨着、*近。赞叹不已①后来；②已经；③止，罢了。黯然泪下①阴暗的样子；②心里不舒服、情绪低落的样子。三、补充下面的语句，并体会其中蕴含有道理。1、不入，焉得；欲知，须问。2、从善如流，；良药苦口，忠言逆耳。3、三人同心，；人心齐，，满招损，。4、近水，近山；钟不敲不响，四、读读句子，解释加点词在句中的含义。1、我素（）不知天下有这许多的新奇事。2、他说完话，径自（）掉头走了。3、洞里边有一泓（）清水。4、万里长城是劳动人民智慧的结晶（）。5、大象在慢慢地踱（）步。6、他常在这一带附近徘徊（）。7、我生活在这座城市的一隅（）。8、这道菜在这儿挺鲜（）见的。再提高一、阅读短文，完成练习：动物的互惠（huì）互助你知道吗？动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助呢。蜜獾（huān）和导蜜鸟是一对好伙伴，它们常常相互合作，共同（捣毁销毁）蜂巢。野蜂巢后，便去寻找蜜獾。为了引起蜜獾的注意，导蜜鸟往往扇（shān）动着翅膀，做出特殊的动作，并发出“嗒嗒”的声音。蜜獾得到信号，便匆匆赶来，爬上树去，咬碎蜂巢，赶走野蜂，吃掉蜂蜜。导蜜鸟站在一旁，等蜜獾美餐一顿后，再去独自享用蜂房里的蜂蜡（là）。海葵虾和红海葵也合作得很好。海葵虾的两只大螯各自夹着一只红海葵，整天东游西荡。一旦遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便用有毒（dú）的触手对付来犯者。这样，海葵虾可以到处觅食，不必为安全担忧；而红海葵只要惧海葵虾吃剩的食物就是以饱腹了。鳄鱼和千鸟的互惠互利更为有趣。千鸟（）（）在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃，（）进入鳄鱼的口腔中，啄（zhuó）食残留的鱼、蚌（bàng）、蛙的肉屑（xiè）和寄生在里面的水蛭，帮助鳄鱼清洁口腔。有时鳄鱼把大口一闭，千鸟就被关在里面。然而你不必为千鸟担心，（）（）千鸟轻轻用喙（huì）击打鳄鱼的上下鳄（è），鳄鱼（）会张开大嘴，让千鸟飞出来。1、将第2自然段中不恰当的词语划去。2、给下列词语加点的字选择恰当的解释。a、恩惠，受到好处b、给别人好处（1）互惠互助（）小恩小惠（）a、美丽b、使……美丽c、令人满意（2）美餐（）美容（）美貌（）a、值得b、脚c、充分、够量（3）足迹（）微不足道（）足以饱腹（）3、从下列几组关联词中选择正确的填入第4段的“（）”中。①因为……所以②不但……还③只要……就④不是……而是二、收集有关于合作的名言、谚语或故事，摘录在你的积累本上，多读几遍并体会。4、短文已分好段，请写出段意。第一段：第二段：5、读短文，并填空。本文首先告诉我们动物之间有复杂的联系：不光有，还有。接着通过写之间，之间，之间的联系进行具体说明。苏教版六年级语文下册《学会合作》练习题篇2之一作者：张晓颖教学要求：1、结合课文容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”的意思，懂得课文所举两个事例的不同侧重点，领悟这两个事例在文章中的作用。2、凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作，自我牺牲的精神。教学重难点：1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”。2、通过对课文的学习与感受，获得“只有会与别人合作，才能取得更大的成功”。教学准备：《西班牙斗牛士》交响乐磁带，七个彩球与玻璃瓶。教学步骤：一、导入课文主旨师：上节课，我们初步学习了课文《学会合作》，通过学习，你知道作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点？1）、快速浏览课文，说一说。2）、指名回答。1、配乐曲《致爱丽丝》读文。2、板书：离不开合作怎样卓有成效的合作二、朗读、探究课文（一）探究“离不开合作”。1、为什么离不开合作，合作有什么重要意义呢？自读课文第1——3节，找出相关部分。（边读边画）