中学语法教学的审视与思考的任务书任务书一、任务背景中学语法教学一直是英语教育中重要的组成部分，因为语法是英语学习的基础，因此教师们在课堂上通常会重点讲解语法知识。然而，随着时代的发展和英语教育的改革，人们对中学语法教学的看法和需求也逐渐发生了变化。为了更好地适应这一变化，我们需要对中学语法教学进行审视与思考。二、任务目的本任务旨在通过对中学语法教学的审视与思考，探讨如何更好地开展中学语法教学，提高学生的语法应用能力和语言能力，并提高其对英语学习的兴趣和积极性。三、任务内容1.了解当前中学语法教学中存在的问题：（1）对语法知识的掌握程度和应用能力不高；（2）语法教学缺乏趣味性和创造性，缺乏针对性；（3）语法教学难以与实际应用场景结合，难以体现语言交际的实际需求。2.探讨改进语法教学的方法和思路：（1）注重语法知识的实际应用；（2）强调培养学生的语法应用能力和语言表达能力；（3）创新语法教学方法，提高教学效果。2.1采用问题导入法，引导学生主动掌握语法规则。2.2采取实践教学法，让语法知识落地并得到应用。2.3采用分层教学法，让不同层次的学生都能够收获。2.4采用多媒体教学法，使学生更好地理解语法知识和规则。四、任务要求1.参考相关文献和研究成果，归纳总结中学语法教学的现状和问题，并提出改进方法和建议；2.充分考虑学生的认知特点和学习需求，设计适合中学生的语法教学内容和教学活动；3.结合实际教学案例，对改进语法教学的多种方法进行分析和评价，得出最佳实践方案；4.撰写完整的研究报告，包括研究背景、目的、方法、结果和结论等内容。五、参考文献1.CambridgeEssentialEnglishGrammar2.OxfordEnglishGrammarCourse3.张红霞，高中英语教学与评价，上海教育出版社，2018年7月4.张真，英语教育中语法教学的思考，外语教育与研究，2018年5月5.姚娟，中学英语语法教学现状及对策研究，中学教育研究，2019年2月