6古对今教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课内容选自2023-2024学年一年级下册语文统编版，课文《古对今》。本节课通过对古代和现代的对比，让学生了解时间的流逝和历史的变迁，培养学生的时空观念和历史文化意识。通过对课文的阅读和理解，让学生掌握对对子的基本形式和规律，提高学生的语言表达能力和思维能力。同时，通过本节课的学习，让学生感受传统文化的魅力，增强文化自信。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕文化认同、语言运用、思维品质和学习策略展开。通过学习《古对今》这篇课文，学生能够了解古代和现代的区别，培养对传统文化的认同感，提高对历史文化的认知。同时，通过对对子的学习，学生能够掌握对对子的基本形式和规律，提高语言表达能力和思维品质。此外，教师还将引导学生运用有效的学习策略，如合作学习、探究学习等，提高学习效率，培养自主学习能力。教学难点与重点一、教学重点1.掌握对对子的基本形式和规律，如平仄相对、意义相对等。2.理解课文《古对今》的内容，了解古代和现代的区别，培养对传统文化的认同感。3.提高学生的语言表达能力和思维品质，如对对子的创作和运用。4.培养学生自主学习和合作学习的能力，如通过探究学习和小组讨论来解决问题。二、教学难点1.对对子的理解和运用：学生可能对对子的基本形式和规律感到困惑，如平仄相对、意义相对等。教师需要通过实例讲解和练习，帮助学生理解和掌握。2.课文《古对今》的理解：学生可能对古代和现代的区别感到难以理解，教师需要通过图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解课文内容。3.提高语言表达能力和思维品质：学生可能对如何运用对对子进行创作感到困难，教师需要通过示例讲解和练习，帮助学生提高语言表达能力和思维品质。4.自主学习和合作学习的培养：学生可能对如何自主学习和合作学习感到困难，教师需要通过示例讲解和练习，帮助学生培养自主学习和合作学习的能力。教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、投影仪、电脑、音响设备、教学课件等。2.课程平台：语文课程资源库、教学软件等。3.信息化资源：与课文《古对今》相关的图片、视频、音频等教学资源。4.教学手段：讲解法、提问法、小组讨论法、案例分析法、实践活动等。教学实施过程1.课前自主探索教师活动：-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。-设计预习问题：围绕课文《古对今》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。学生活动：-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教学方法/手段/资源：-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。作用与目的：-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。2.课中强化技能教师活动：-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出对对子的概念，激发学生的学习兴趣。-讲解知识点：详细讲解对对子的基本形式和规律，如平仄相对、意义相对等，结合实例帮助学生理解。-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握对对子的运用。-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。学生活动：-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验对对子的运用。-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。教学方法/手段/资源：-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解对对子的基本形式和规律。-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握对对子的运用。-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。作用与目的：-帮助学生深入理解对对子的基本形式和规律，掌握对对子的运用。-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。3.课后拓展应用教师活动：-布置作业：根据课文《古对今》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。-提供拓展资源：提供与对对子相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈