-1-1四年级科学(上册)第四单元一、填空（30分）1、中国是世界上最早发明热气球的国家，而欧洲直到18世纪后期才发明了热气球。2、地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有2000至3000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气层。3、大气有重量，所以在大气中的物体都受到无形的压力，这种压力叫做大气压力。4、离地面越高，大气压力越小，这是因为空气越来越稀薄。5、空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻。6、厨房里的排气扇应安装在厨房的上方。7、大气压力来自四面八方。8、热气球是人类最早的飞行器。至今，仍然有人喜爱乘热气球在天空邀游。9．自来水钢笔，墙壁上的橡皮挂钩，抽水机等都应用大气压力。二、选择（10分）1、空气越稀薄，大气压力②。①越大②越小③不变2、两块带水的平板玻璃合在一起，人们就不容易把它们掰开，这是因为②的缘故。①两块玻璃互相吸引②大气压力3、当气球内的空气向某个方向喷出时，气球会向①的方向运动。①相反②相同4、利用空气有弹性而制作的物体有①③。①汽车内胎②小火箭③篮球5、当炉火比较旺时，挂在炉子上方的手帕会①。①不停地飘动②静止不动三、判断(用“√”或“×”表示)（10分）1．火箭就是利用反冲原理把人造地球卫星送上天空的。（√）2．孔明灯就是一种原始的热气球。（√）3．在同样的情况下，皮球充的气越多越有弹性。（√）4．气球吹得越大，其反冲速度越快。（√）5．在我们生活的地球上，大气压力无所不在。（√）四、回忆实验，回答问题（30分）1、a、实验现象：纸蛇会旋转起来。b、解释这种现象：热空气上升带动纸蛇旋转。c、实验说明了什么：热空气上升。2、仔细看图，回答以下问题。a、这是个检验什么的实验？答：这是检验热空气上升的实验。b、实验现象：塑料袋充满热空气后，松开手会上升。c、实验结论：热空气会上升。3、给你水槽、水轮、杯子设计实验，说明水流的力量与水位有关系。实验材料：水槽、水轮、玻璃杯、水实验过程：1、玻璃杯内盛满水，在水轮上方30厘米处对着水轮的叶片倒水。2、再在玻璃杯内盛满水，在水轮上方60厘米处对着水轮的叶片倒水。水量要保持不变。3、重复以上两个步骤，观察水轮转动的情况。实验现象：水位低时，水轮转得慢，水位高时，水轮转得快。实验结论：水流的力量与水位有关系。水位越高，水流的力量越大。五、思考问答（10分）说说瓶“吞”鸡蛋的秘密。-2-2答:燃烧消耗氧气，瓶内压强降低，大气压力将鸡蛋推进瓶子里。六、请你利用本单元所学知识，搞一项小发明。（10分）答：制作水火箭。先制作一个小火箭，把它固定在瓶塞上。在瓶中装上四分之一的水，然后向水中充气，水在气体压力下推动火箭升空。四年级科学(上册)第五单元一、填空（23分）1．各种物体都能够传热，但是不同物体传热的本领不同。2、容易传热的物体叫做热的良导体。如银、铜；不容易传热的物体叫做热的不良导体。如羊毛、棉花。3、在金属中，最容易传热的是银，其次是铜、铝和铁等。4、热在水中主要是以对流的方式传递的。5、空气是热的不良导体，对流是它传递热的主要方式。6、太阳的热就是通过辐射的方式传到地球上来的。7、黑(深)色物体比白(浅)色物体吸收的辐射热多。8、太阳能热水器主要由集热器、循环管道和水箱等组成。9、物质的密度越大，热在其中传递的速度越快，反之传递的速度越慢。10．夏天，穿浅色衣服的人多，这是因为浅色衣服吸热少；冬天，穿深色衣服的人多，这是因为深色衣服吸热多。二、判断(用“√”或“×”表示)（12分）1、“各种物体都能够传热”，“热可以不依靠任何物体向周围发射”。据此可以说，热是在任何环境中都能够传递的。(√)2、在生活中，我们不但需要保温材料，也需要散热材料。(√)3、太阳能热水器的集热器吸收的主要是太阳的辐射热。(√)4、在一定条件下，物体既会吸热，也会释放热。(√)5、气体比液体较容易传热。(×)6、冬天，用铁制的火炉取暖，人可以获得三种方式传递的热；通过炉体获得传导热，通过空气获得对流热；通过炉火获得辐射热。（√）三、选择（12分）1、热在固体中传递方式是②，传递方向①。①由温度高的部分传到温度低的部分。②传导③辐射④对流2、冬天，人们喜欢穿毛皮衣服，这是因为它们①。①保温性能好②能产生热量3、制作太阳能集热器，应选择①材料。①深色②浅色4、太阳能集热器，应朝向太阳②。①与地面垂直放置②与太阳光垂直放置5、制作散热器应选择①的材料。①密度较大②密度较小