红楼梦教案教学设计(精选9篇)作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。红楼梦教案教学设计篇一此课例为人教版新课标高中语文必修三的名著导读课。建议放在必修三第一课林黛玉进贾府之前教学。望各方家指正。知识与能力：学生能掌握红楼梦相关常识；情感态度与价值观：激发学生阅读原著的兴趣并体味中国古典文学之美。教学重点：探究人物形象，挖掘作品文学价值和历史分析价值。教学难点：激发学生阅读原著的兴趣。教学方法：多媒体辅助教学。课时安排：1课时。一、激趣导入。这幅画面简单、色彩黯淡的图画，却讲述了一个带有神秘色彩的爱情故事。请你根据这幅画猜猜这个爱情故事的男女主人公是谁？并且引用书上的四个字来给它取个标题。宝黛爱情的渊源：女娲炼石补天，最后剩了一块石头没有用完，便将这块石头丢在青梗峰下。灵石来到人世之前，曾变身为赤瑕宫神瑛侍者。他每天用甘露浇灌一株瘦弱的绛珠仙草，后来仙草幻化人形，来到人世报答神瑛侍者灌溉之恩。过渡语：一场凄美绝伦的爱情，曾令多少人扼腕叹息、情迷红楼。几百年来，红楼梦一直受到广大读者喜爱。（一）古人痴迷于红楼梦。“闻有某贾人女，明艳工诗，以酷嗜红楼梦，致成瘵疾。”——清·陈其元庸闲斋笔记。邑有士人贪看红楼梦，每到入情处，必掩卷冥想，或发声长叹，或挥泪悲啼，寝食并废，匝月间连看七遍，遂致神思恍惚，心血耗尽而死。——清·陈镛樗散斋丛谈卷二。京师有陈某者，设书肆于琉璃厂。光绪庚子避难他徙，比归，则家产荡然，懊丧欲死。一日，访友于乡，友言：“乱难之中，不知何人遗书籍两箱于吾室，吾固业此，趣视之，或可货耳。”陈检视其书，乃精楷抄本红楼梦全部，每页十三行，三十字。抄之者各注姓名于中缝，则陆润庠等数十人也。乃知为禁中物，亟携之归，而不敢视人。阅半载，由同业某介绍，售于某国公使馆秘书某，陈遂获巨资，不复忧衣食矣。其书每页之上均有细字朱批，知出于孝钦后之手，盖孝钦最喜阅红楼梦也。——徐珂清稗类钞。（二）今人分析红楼。“红学”“曹学”：被称为三大“显学”之一。代表分析专家：刘心武、周汝昌、俞平伯、冯其庸、李玄伯、张锦池。分析派别：索隐派，考证派，评点派，小说批评派。（一）人物形象鲜明生动。红楼梦一书共提到人物983人，其中有名有姓有背景的人物有448人，在四百多人中，为后世所熟知的有数十人。其中家喻户晓的人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等，这些都已成为经典人物形象。对于人物的分析，我们将在即将学习的课文林黛玉进贾府里面进行，在此不展开详细分析。（二）中国古典小说的最高峰——文学性强。1、红楼梦中名——谐音双关，蕴含深意。贾雨村：谐音“假语存”，意即这本书里的内容都是假话，只是用假语村言的形式来敷衍给读者听，切不可当真。甄士隐：谐音“真事隐”，也即本书当中真的事情是被隐藏起来了的，读者不能只看表面的假话。这一方面也体现了当时社会文字狱的严重。元春、迎春、探春、惜春：贾府的四位贵族小姐，其名字的第一个字连在一起谐音“原应叹惜”，以此来暗示四人的悲惨命运。林黛玉、薛宝钗、史湘云：姓氏谐音“淋血史”，贾王薛史：红楼梦里的四大钟鸣鼎食之家。谐音“家亡血史”，调换顺序之后也可以谐音“假史枉写”。再一次强调这个故事的“虚假性”。贾赦，邢氏：贾府的长子长媳，但贾政，贾敬：假正经。贾赦，贾政：涉政。2、红楼梦中辞——文采出众。全书共有诗词曲赋数百首。其中著名诗词有：林黛玉葬花吟，贾宝玉芙蓉诔咏白海棠以及各种词曲、谶语等。这些诗词曲赋不仅文采出众，而且都蕴含深意，绝不仅仅是一首优秀的诗词曲赋。可叹停机德，堪怜咏絮才！玉带林中挂，金簪雪里埋。全诗使用了两个典故，两处双关。“停机德”赞美宝钗是符合封建统治者要求的女子。“咏絮才”暗喻黛玉的才华堪比谢道韫，但她的命运却是值得怜悯的。“玉带林中挂”，双关。说林黛玉的文才就像一条精美的玉带，但造化弄人，她的命运凄惨，诗才完全被众人忽略不计，就像玉带一样最后挂于树枝之上。“金簪雪里埋”，双关。金簪指的是宝钗，这句话是说金簪被埋雪中，不能实现自己的价值；同时雪水冰寒，暗示宝钗后来生活凄凉，生活中没有温情。3、红楼梦中言——出色而本色。兴儿笑道：“奶奶不知道，我们家的姑娘不算，另外有两个姑娘，真是天上少有，地下无双。一个是咱们姑太太的女儿，姓林，小名儿叫什么黛玉，面庞身段和三姨不差什么，一肚子文章，只是一身多病，这样的天，还穿夹的，出来风儿一吹就倒了。我们这起没王法的嘴都悄悄叫他‘多病西施。还有一位姨太太的女儿，姓薛，叫什么宝钗，竟是雪堆出来的。每常出门或上车，或一时院子里瞥见一眼，我们鬼使神差，