《[牛津初中英语教材7B-Uint2教学反思]初中英语牛津教材》摘要：既融汇贯通了所要学的知识，又充分考虑到了学生的接受能力，使得本节课学生在学习过程中兴趣更加浓厚，学得积极主动，课堂气氛活跃，总之运用现代技术教学，创造了一种愉快、和谐、热烈的教学气氛，引起了学生的浓厚兴趣，在整个教学过程中，教师只是一个情境的创设者、知识的引导者、活动的组织者，而参与、体验、主动获得知识的是学生自己，真正体现了学生是学习的主体这一指导思想牛津初中英语教材7B-Uint2教学反思本节课课题是牛津初中英语教材7BUint2Welcometosunshinetown(ComicStripWelcometotheunit)，本节课我充分发挥了自制课件的优势，依据学校四步八自的课堂教学理念，使本节课的内容更加充实，容量更多。既融汇贯通了所要学的知识，又充分考虑到了学生的接受能力，使得本节课学生在学习过程中兴趣更加浓厚，学得积极主动，课堂气氛活跃。这节课的教学目标是：1、通过旧知引出新知。2、谈论爱好和去处。3、通过谈论爱好去处让学生学会如何接待朋友。反思整个教学过程，我认为这节课教学取得了一些成功，主要表现在：1，多媒体技术在英语教学中的运用，为学生提供了一个良好的视觉和听觉环境。多媒体能充分发挥声、电、光、影、形、色等多元素的功能，使英语教学突出形象性，注重感染力，把抽象、枯燥的单词、短语、语法知识转化成生动活泼的文字、图像、视频，使动画与视听相结合，让学生的听觉、视觉同时得到刺激，从而激发了学生的兴趣、提高了学生的记忆效率。英语多媒体教学使课堂信息由师生双向交流向多元化、多角度转换。英语教学需要一个反复、多向、多元化地运用英语进行交际的过程。多媒体辅助教学调动了学习的积极性，刺激了学生的思维，让学生一节课有多个兴奋点；使教材和媒体之间优势互补；课件中的跟读、模仿、问答练习、角色扮演等交互式训练，有利于学生认知发展和思维训练。总之运用现代技术教学，创造了一种愉快、和谐、热烈的教学气氛，引起了学生的浓厚兴趣。.2，充分发挥了学生的主体地位，学生在交流中主动获取知识的能力得到了培养，知识与技能都能较好地体现了课程改革的新理念，将过程与方法、情感、态度、价值观三维目标融入其中。从整体上创设了一个完整的情境，同学们情绪高涨，参与活动的积极性很高，感受到该话题与生活密不可分。在整个教学过程中，教师只是一个情境的创设者、知识的引导者、活动的组织者，而参与、体验、主动获得知识的是学生自己，真正体现了学生是学习的主体这一指导思想。3、就本节课而言，我觉得我还有一些不够到位的地方：1、课前准备不充分，没有考虑到计算机版本不同，使个别幻灯片的字体太大而放不出来。2、个别指导不够到位，小组内同学合作的不够理想。3、课堂教学语言不够精练。4、书面练习相对少。5、教材的研读还不够深度。在今后工作中，我将对这些方面更加注意，注意平时的培养和提高，期待能稳步提高课堂效率。.