大班教案有关大班教案范文汇编六篇作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班教案篇1活动目标：1、学说绕口令，乐意口齿清楚地朗诵绕口令。2、发准易混淆的字音，虎、兔、股、肚。活动准备：背景图片、手偶、图谱等。活动重点：学说绕口令。活动难点：能清楚准确地朗诵绕口令。活动过程：一、谜语引出虎和兔相遇的情景，引导幼儿发挥想象，大胆表述：饿极了的老虎在碰到小兔子后会发生什么事情？1、猜谜语，引起幼儿兴趣，幼儿猜出后，教师和幼儿一起说说老虎和兔子的生活习性等。2、教师提出问题，幼儿发挥想象，大胆表述。二、借助手偶表演，让幼儿初步感知绕口令的内容。1、教师借助手偶一边表演，一边把发生的.事情讲一遍。2、教师提问，进一步加深幼儿对绕口令的印象。3、教师再表演一遍，幼儿试着说绕口令。三、借助图谱，让幼儿在理解绕口令内容的基础上，学说绕口令。四、游戏《我来说，你来做》，通过游戏活动，让幼儿练习发准虎、兔、股、肚等字音。1、老师说虎、兔、股、肚，小朋友做动作。2、小朋友说虎、兔、股、肚，老师做动作。3、一个小朋友说，另外几个小朋友做动作。五、教师小结：像我们今天学习的这首儿歌，里面有一些读音相似的字，并且要快速准确地念出，这样的儿歌就叫绕口令。活动延伸：在语言区为幼儿提供手偶、背景图，让幼儿练习说绕口令。活动反思与活动成果：我觉得这节课比较成功，目标基本完成。一开始我用谜语导入，效果很好，达到了预期的效果，幼儿兴致很高，并且在我的引导下很快就猜出了谜语，幼儿对老虎和兔子比较熟悉，对他们的生活习性等比较了解，在我提出问题后，他们能够大胆想象并表述，有个别胆小的幼儿在老师的帮助下也发言了，我很欣慰。手偶表演更是让幼儿大开眼界，他们是那么认真的听，在老师表演两次后，幼儿已经基本了解了故事内容，为了帮助幼儿记忆，我又出示了图谱，这个图谱对幼儿有点陌生，但幼儿很聪明，在我的引导下很快明白了它的意思，并且学会了绕口令。在游戏结束后，幼儿能准确的发准虎、兔、股、肚的字音，但对于绕口令，幼儿还不能快快的念出来，所以我在语言区准备了材料，让幼儿多说、多念，这样就能达到预期的效果。大班教案篇2活动目标1.初步学习集体舞，跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作。2.探索理解图谱内容并能在与同伴合作的基础上迁徙经验来学习舞蹈。3.探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。活动准备1.幼儿用书《花儿朵朵》舞蹈图谱，黑板。2.幼儿分四组，分别带上红、黄、绿、银四色手腕花，坐成半圆形。在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。3.音乐磁带、录音机，投影仪。活动过程一、幼儿欣赏乐曲，并探索理解图谱所表达的内容。1.教师用投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图1："花苞"图，引导幼儿了解手腕花与图谱一致的。教师：你们手上带着几种颜色的手腕花？再看看幼儿用书上的图，你发现他们有什么相同的地方吗？你做的是哪一种颜色的花？教师：你们的颜色真好看，那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧。幼儿尝试动一动2.幼儿初步欣赏乐曲。教师：这儿有一段音乐，说的就是小花朵的故事，我们来听一听。3.教师投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2："花朵"图，引导幼儿比较图谱上的"花苞"与"花朵"的不同，并请一组幼儿上来，听着音乐，大家合作，分别用动作表现"花苞"与"花朵"。教师："花苞"与"花朵"有什么不同？大家合起来做一朵"花苞"可以怎么做？花开了又可以怎么做？哪组小朋友想上来试一试？教师做适时的指导。4.教师将剩下的两组图片按顺序全部展示出来，逐幅探索箭头所表达的含义。启发同组幼儿合起来做一做。教师：现在请小朋友再来看看这两幅图，仔细观察图上与前两幅图相比多了什么？那么这些箭头分别表示什么意思？用动作可以怎么表示？看着第三幅图，哪组小朋友想上来用动作合作试一试？那第四幅图呢？二、幼儿再次欣赏音乐，了解音乐结构。1.幼儿边看图边完整地欣赏音乐。教师按照舞蹈的动作结构，有节奏地用手指向相应的图，引导幼儿感受舞蹈的动作结构及音乐情绪。2.在教师的带领下，幼儿跟随音乐，在座位上用幅度较小的动作表演。教师：现在请你们和老师一起在座位上，边听音乐边用幅度较小的动作来跳舞好吗？三、幼儿起立，探索舞蹈的队形。1．先请一组幼儿上来站点子，然后请其他三种花看一看图，根据图上每朵花的颜色和位置，想一想自己应该站在哪儿。2.幼儿站成四路纵队的队形后，探索尽快变成四朵花的队形。教师：这次我们要站着来跳这个舞蹈了，我们怎样才能从现在的队形变成四朵花的队形呢？教师放慢速度哼唱旋律，幼儿尝试变化舞蹈的队形。要求在最后要做个花朵的造型，事先与一排的'幼儿商量，自己所在的花朵是一个怎样的造型，在