《对称的美》教学设计教学目标让学生进一步了解有关“对称”的知识教会学生运用剪纸的方式创作对称的作品体验创作的乐趣教学准备教师教具：课件、剪刀、刻刀、彩纸等。学生用具：美术工具和材料、与剪纸有关的资料教学重难点重点：教会学生运用“对称”的形式创作剪纸作品。难点：如何让学生学会根据自己的创意，运用“对称”的形式原理创作作品教学过程创设情境，激发兴趣师:欣赏图片,找出这些图片的共同特征。生:对称感受民间艺术的对称美了解剪纸，感受美丽剪纸的地域分布及南北风格教师：左右对称的剪纸各地都有，同样的题材却各有特点：南方的精致，北方的粗犷。但不论南北，这种对称剪纸的美好寓意是相同的（成双成对、好事成双）。教师再出示上下对称的作品，引出中心对称的寓意是团团圆圆、和和美美。欣赏课本中的作品了解对称的形式对称会给人平衡、稳定、和谐的感觉自主探究了解剪纸步骤复习旧知剪纸的步骤，折画剪贴选择喜欢的折纸方法生:选择自己喜欢的方式折纸,上下对称左右对称中心对称画法探究(1)交流：在折好的纸上，选择自己喜欢的动物或人物画外形鱼年年有余鸡吉祥、吉利蝙蝠福传统剪纸中的人物中抓髻娃娃也是重要的题材(出示抓髻娃娃的剪纸)，寓意祈求平安、祛病驱灾等(2)对比：出示构图小、连接点少的反例，引发学生思考明确要求：在折好的纸上快速画出动物或人物的外形，构图应饱满，在折叠边上要有连接点。纹样添加复习剪纸纹样：月牙纹圆纹锯齿纹等根据外形适当的组合纹样进行添加剪纸的示范教师示范剪刻、折剪的技巧。剪刻顺序的示范：先小后大，先里后外。大胆创作1.用剪纸的方法表现动物或人物对称的美2.外形特点突出，纹样装饰美观。3.剪刻时注意安全。作业评价你最喜欢哪一幅作品？为什么？拓展引导学生欣赏对称剪纸的贺卡、台历、产品包装以及建筑物和雕塑。剪纸这门艺术已成为中国非物质文化遗产，已从传统走向现代。