如何提高孩子写作能力如何提高孩子写作能力写作能力可以更真实地检视孩子的语文程度。许多家长会觉得疑惑：孩子似乎看了很多书、似乎很会说话，甚至到作文班上了好几期的写作课程，为什么一到写作文、写日记时还是愁眉不展？下面是小编精心收集的提高孩子写作能力的方法，希望能对你有所帮助。如何提高孩子写作能力1写作是生活思想的展现，是自信坦然的书写，是情感想法的发挥，假如孩子欠缺自信的态度、缺少表达的机会、缺乏思路的引导，面对突然要书写的题目，当然就只能掩卷兴叹了！写作不是只有在课堂上、在作文班才能练习，家长平时就可以一点一滴地培养孩子的写作能力。下面几个方法，家长不妨试试看：1.观察游戏：从日常生活中练习观察的能力。这些观察游戏几乎是亲子一同做的每一件事情，它们都能成为观察的主题。一同搭乘交通工具时，留心车上每一个人的表情、动作，猜想他们正在做什么；到小店吃东西时，留意店家端出来的食物是怎样摆设的；踏着夕阳回家时，看看周围的小草如何跟着晚风摆动……家长要提醒孩子，观察必须与感受结合在一起，除了眼睛，其余的感官也要全部打开。要把这种观察当成游戏，小朋友变成“小侦探”，亲子之间可以互相约定一个眼神或一句话，从那一刻开始就是“观察游戏”的开始，直到另一个信号游戏才结束。之后，亲子都要分享在“观察游戏”时发现了什么。2.速记写生：这里的写生不只是画图，也是“书写”。“观察游戏”训练的是观看的用心与专注，“速记写生”训练的是用什么方式把观察的内容记下来。家长不妨为孩子准备容易携带的小本子、能插在小本子上的铅笔，鼓励孩子随时记下自己看到的事物。记录时可以兼用文字与图画，例如进入某个展览会场，让孩子把展场的大致空间画下来；吃了某样美食，让孩子简单地记下“红、黄、方方正正、酸、冰冰的……”这样的关键字词，这些记录都能在亲子分享时刻发挥作用。3.提问表达：问与答，是亲子常有的互动。每个家长一定都有被孩子问个不停的经历，就请把问答的口语提问当成写作的热身吧：亲子一同进行“速记写生”的分享活动，或是孩子热衷于分享自己的想象、学校的活动、同学的表现……家长请先当个有耐心的聆听者，当孩子说完，就是家长提问的时间。针对孩子刚刚说的内容提出问题，让孩子再把想表达的话语说得更清楚。例如，孩子分享同学的庆生会活动，家长就可以问：“你为他唱歌时，心里想着什么？”提问的题目要以孩子为中心，让孩子不需要考虑太多就能回答出来。口语提问让孩子能整理平时随意说出去的话语，也是口述作文的基础练习呢！4.阅读分享：除了生活上的事物可以当成写作热身的题材外，孩子阅读的书籍也是亲子分享的一个重点。家长了解孩子看了什么书吗？家长是否观察到孩子特别喜欢的书籍是什么？家长除了主动把许多好书放在孩子的书桌上外，还要能跟着孩子一起看书。低幼的孩子，父母要为他朗读；到了中高年级，父母共读就更重要了。请孩子用简单的话语说出他正在看什么？假如高年级的孩子已经知道如何操作电脑，不妨让孩子自行登录免费网络书店，记下自己读了什么书，并且为书籍做简单的评论。这些网络书店会帮阅读者统计阅读量，对孩子来说是一件很有成就感的事情。5.影像评述：看电视是许多家庭共同的娱乐活动，不如让这样的活动也成为写作的灵感。即使是看了一则新闻报道，家长也可以问一问：“你对这件事情有怎样的看法？”这样的发言是议论文的思维。假如看的是剧情片，当到了广告时间时，亲子可以共同猜一猜：接下来的情节会如何进行？这是“预测能力”与“内容布局”的训练。当节目完整看完后，亲子之间也可以针对影像内容做评论，说一说是否喜欢这样的结局？或是剧情哪里有不合理的地方吗？假如不喜欢，自己会怎么改动剧情？6.随意小记：不必等老师规定作业才开始写日记，可以用游戏的方式培养孩子写小日记的兴趣。要让写日记变得有趣，书写的工具可以帮忙。铅笔、圆珠笔、彩色笔或是有荧光的擦擦笔，都是书写的工具。日记可以写在哪里呢？答案是哪里都可以。假如喜欢写在本子上，可以挑一本喜欢的、全页都是空白的小本子，或是写在格子很大的月历上、行事历上。或者，在孩子的卧室里，张贴一张大的书面纸，让孩子用涂鸦的方式，每天在上头写下心情。假如家长每天开车送孩子上学，可以在车上准备写字板，夹上几张纸，让孩子就这么写。假如家中有泡澡的习惯，家长可以在浴池旁挂一个书写白板，让孩子在泡澡的过程中开始写（之后可以拍照保存）。书写变得这么有趣，书写的门槛是“一句话以上就可以”，这样，没有一个孩子会觉得，“每天只要写一句话”是件辛苦的事情。只要天天这么写，时间久了就可以看到成果。7.文章仿写：从随手记录的小记进入“文章仿写”，写作的层次又更高了。仿写可以从简短的文字开始，由句子、段落逐步进入全篇的仿写。亲子共同阅读时，假如读到书中特别有趣的内容，先大声朗读出来，接着开始仿照内容书写。以一篇《火星人，你好吗？》为例，文中有一段