第(一、课题二、教学设计思路§)课时电功率的复习及习题讲练月日电功率的复习及讲练设计为两课时，第一课时重点复习电功率的基础知识网络，分电工、电功率、电热进行总结复习。复习中讲清各节的知识要点，同时分析本章知识的重点、难点，在近几年中的考点。第二课时以学生练习为主，通过练习使学生对知识的巩固，把物理知识能和生活紧密结合起来。三、教学目标知识与技能1、复习电能和电功率及用电能表测电能，区分用电器的额定功率和实际功率。2、复习焦耳定律和电热的利用与防止。3、复习电功率和生活用电。过程与方法1、训练学生对知识的归纳理解。2、通过练习培养学生对习题的分析应用能力。情感价值观通过复习电热和生活安全用电的知识，提高学生的用电安全意识。四、重点、难点重点、基础知识复习，应用相关公式分析解题。五、教学媒体DVD播放机、电视机、实验相关的器材。六、课时建议七、教学过程2课时-1-初中物理总复习——第八讲：电功率第八讲：初中物理总复习第八讲一、知识网络二、复习要点1．今天的人类，已经离不开电能了。电灯泡把电能转变为明；电动机把电能转变为给人们作直接加热。2．在国际单位制中，电能的单位是一个常用单位是3．，符号是，简称为J。，符号是，它还有，给我们照，，使得电力机车飞驰；电热器把电能转变为，1kW·h＝是测量所消耗电能的仪表。4．电能表上几个重要参数的解读：(1)“220V”表示该电能表应该接在电压为(2)“10(20)A”表示电能表的流，但不能超过A。的交流电路中使用。的电路中。为10A，在短时间内允许通过较大的电(3)“50Hz”表示电能表只能在频率为(4)“600revs／kW·h”表示。-2-5．电能转化为其他形式能的过程是消耗了多少电能，也可以说成电流做了单位为。的过程。在日常生活中，我们常说。电功的计算公式为W＝，它的6．在物理学中，用电功率表示消耗电能的在国际单位制中，电功率的单位是，符号是，用字母表示电功率。。电功率公式P＝IU。；用电器在实际工作时所7．用电器在额定电压下工作时的电功率叫做消耗的电功率叫做将。8．分别用通过公式P＝表和。当用电器两端的电压发生变化时，用电器消耗的电功率表测量通过用电器的电流和两端的电压．然后进行计算，这样间接测量用电器电功率。能，这个现象叫做电流的热效应。9．电流通过导体时，电能要转化为电热器就是利用这一原理制成的。1O．电流通过导体产生的热量跟时间成。这个规律叫做成正比，跟导体的表示。和成正比，跟通电定律。可用公式Q＝l1．家庭电路中，造成电路中电流过大的原因是12．当电路中的保险丝熔断时，不能用三、考点分析或。代替保险丝。考查重点、难点：(1)电能表的使用；(2)电功率的理解与运用，对常用家用电器的铭牌、规格、电路的认识和额定功率、实际功率的理解；(3)测量灯泡的功率；(4)联系实际，综合运用电学知识解决问题。四、经典题解【例1】小明家的电冰箱铭牌如下表。小明在家用电器只有冰箱工作的情况下，观察冰箱从启动到停止工作用了6min，电能表转盘转了18圈。则冰箱以标定耗电量工作时，一天实际工作盘转圈。h，启动次，每消耗1度电电能表转-3-解析：解析：冰箱一天实际工作时间一天启动的次数6min消耗的电能W′=0.12kW×0.1h=0.012kW·h电能表每转一圈消耗的电能为每消耗1度电电能表转盘转过的圈数为启迪：启迪：本题考查对用电器的规格、铭牌的认识和相关的计算.在理解电能表一些参数的物理意义的基础上，利用简单的代数运算即可求出答案。【例2】【例3】【例4】李明同学从商店里买来一个电热毯。使用中有时感到温度太高，他想用一个开关和一个电阻把它改装为两档，使电热毯在单位时间内的发热量为原来的一半。厂家说明书上只写着额定电压为220V，没有其他额定指标。请你设计一个方案完成这项改装。要求：(1)画出电路图；(2)推导出所用电阻大小的计算公式；(3)指出安装时必须注意的问题。解析：解析：(1)依题意要使电热毯在单位时间内产生的热量变为原来的一半，那么电热毯两端的电压应变小，需要串联一个分压电阻。设计电路如图8－1所示。-4-(3)在安装串联电阻时应注意：①必须绝缘，防止漏电而出现触电事故。②串联电阻的散热条件要好，以防火灾。③考虑串联电阻的额定功率的大小。以防电阻自身烧毁。启迪：启迪：本题是一道解决实际问题的设计性试题，应从设计的目的要求、依据、方法去解决实际问题。五、能力训练【基础训练】1．一天强强安装好一只3W的节能灯，告诉爷爷：“这盏节能灯让它通宵亮着，这样您夜间起床就方便安全了。”爷爷听了直摆头说：“这样太浪费了。”强强说：“