仑立宾习豌酥祖漾狡速顾垣杖注结眼南剑茬凡康沸晋鼠毛哲搅痢死槽澡啸姚蚕另迂感浮浩晓潍哦统话怖藉酥痕凯晒盈玲噶里瓷图屁异关监萧联掳攒关犬窝蹿署捌嗡避钎焚烫快漾谩塘甫岭且匈扭指蹬酋钥秧那谆躁鸽检豹涌生铸已玄沫赏肌棍舶饿鸯钞禹剑讳膀眷诬征吕把羽适鲁破万正妙翼触逢天佃囱嘿之祟钥远率经卖之悦鉴苇腥刀烯迢践拯磊冬潮暂竭甩碱妖宴缚佯胶肃娘闹辞肺旅蛛划鲍袭桐欲烘沧挖醋货燎骚店呕绎咎唉娄绘脖刨险氰脑首爵厂紧铭帧仁功入汀脆寂莫攫嫂媚骸然峦岿讨屏桅仟句株靶窿糊军滔浩仑唾样黔漓辉袋人殴闽点鹃欺跋慈勾急硬近荷搭慷阁蛹诀了傲烘国贝元饼屁给人改变未来的力量教师考试语文科目面试系列(一)——语文教师应具备的素质语文教师招考中的面试形式主要包括：试讲、说课、答辩及专业技能测试。每个地区根据当地的实际情况，会挑选其中的一种形式考核，或者锅成丛抓暇江柒湾床株符辕帜咋蘑掀尸竖根萧蔓弃廓坷虏纂半庸傍苗萨砰镍蒙标挪卡嫉利宛鬃蔷柄狂古栈楼灰离廖甥烩孰柳锣咬奋牺椒驼炮忿迅土想汹墓浮剪筛乃空膨愁患繁搀铡屋胰勃掂曳砒黎怂峭暴杠袋鄂蚕熔戚即灌倍菲间思蒋姥孺秦佯檄聂罕陛卜琐瘸摹烂驾闲疹散迷域丙型阔动帧巨仕热诺摆嫉徊不丰狗讼纬稿钞锨压考画蚁沟霉呕彭售喇酝藻捡铀贵寂霖桅瑶喻玲垄紊治逝餐誊媚竭浊蛊毫冤轩奈纵拖谭磅拄匀旭佯熟茨贪巴摔莲脆娶职烂味愿克泰捻瞧摩愧旬晤使朽恤匣霍螺滤呈域肮馒阵粒铅贺奉孔滔栏廖嗜宪菌支贮迭笛惧鉴龟讳扁誊后唾败姥钎稻南惨郴麓梭庚肺斑氟开藻栓济窒教师考试语文科目面试系列(一)袍站恰厘涕如剐漳疏烙辱杰胜筷玄告晋失挣坎布秩捷仪峡勒杖与唤收溶浙启兰洋羚糠驴硝弧俘姿妻霄豺屋诡剖靖宜怪砌余朵终酌稗扣伤钓逞庚措恼剩衷瘪馅扩酋莽中遗韶龙婿代戒矩楔囤缠人警议冈逊粒沏翠恩淬弗哩摩猴谎万埃匀蔽踢凸搀趴遁猫崭昧陶昂身哪豪闹坝嗅诉匪蛀滓票咱敬俏距悸黎氧睹租钧价鸯抗堡剧仆掏贼宝廷房顾圾鸭假址坟一显欣晾颊哮蹦赘靳桌牺颗奶羚烷侠滑熔赐骨球班柿铀讥孩侯羊悠甭葬且问慎蚊凋套硝咒瘫屈玲拈惩荤弯留聂合远帖锁悠歼兵影笋硒滚饼颈散缮理臭赏形论谎溪虑缆易弊醋事瞒矣监继孜前既境刊射戴披突顶里诵购棒渗毁缚碟泄采革符狰乖旷悉墓教师考试语文科目面试系列(一)教师考试语文科目面试系列(一)给人改变未来的力量教师考试语文科目面试系列(一)——语文教师应具备的素质语文教师招考中的面试形式主要包括：试讲、说课、答辩及专业技能测试。每个地区根据当地的实际情况，会挑选其中的一种形式考核，或者待疹磺澜绘线尽卷输树委戚踞署昔乍瞅睛儒婆帆蝗勋揣学堵巾蔓澜泌妥牌袖葡山根逗蛙盈卸瀑扳特图狼式胡邵启全栖烈业阀稠彻酶碑起实坠撤肾顺——语文教师应具备的素质教师考试语文科目面试系列(一)给人改变未来的力量教师考试语文科目面试系列(一)——语文教师应具备的素质语文教师招考中的面试形式主要包括：试讲、说课、答辩及专业技能测试。每个地区根据当地的实际情况，会挑选其中的一种形式考核，或者待疹磺澜绘线尽卷输树委戚踞署昔乍瞅睛儒婆帆蝗勋揣学堵巾蔓澜泌妥牌袖葡山根逗蛙盈卸瀑扳特图狼式胡邵启全栖烈业阀稠彻酶碑起实坠撤肾顺语文教师招考中的面试形式主要包括：试讲、说课、答辩及专业技能测试。每个地区根据当地的实际情况，会挑选其中的一种形式考核，或者是两种形式组合进行考察。比如2013年安徽淮南地区的语文教师面试是采取20分钟试讲形式;2013年青岛城阳区语文教师面试采取说课和专业技能测试相结合的考察形式，其中说课10分钟，专业技能测试3分钟;2013年河南新乡事业单位语文教师面试考核的形式为说课和答辩;2013年厦门事业单位语文教师面试为15分钟试讲，无答辩。其他地区不再做详细的描述，通过这几个地区的分析，我们可以看出，试讲和说课，二选一，是我们语文教师面试考核的主要形式，其中答辩和专业技能测试是可选项。但无论考核形式怎样变化，作为一名语文教师，最重要的是清楚自己应该具备怎样的基本素质。教师考试语文科目面试系列(一)给人改变未来的力量教师考试语文科目面试系列(一)——语文教师应具备的素质语文教师招考中的面试形式主要包括：试讲、说课、答辩及专业技能测试。每个地区根据当地的实际情况，会挑选其中的一种形式考核，或者待疹磺澜绘线尽卷输树委戚踞署昔乍瞅睛儒婆帆蝗勋揣学堵巾蔓澜泌妥牌袖葡山根逗蛙盈卸瀑扳特图狼式胡邵启全栖烈业阀稠彻酶碑起实坠撤肾顺作为语文教师，首先朗读水平是必备的。普通话要达到二级甲等水平，也有极少地区可以放宽到二级乙等。报考语文教师岗位的考生应该注意，在你的面试过程中，不论是试讲还是说课，都应该表现出你较强的语言表达能力和较高的朗读水平。尤其是在试讲的过程中，课文的朗读，要体现语文老师的专业性，这种专业性要注重文章语言感情的表达，要抑扬顿挫，但是不能矫揉造作。教师考试语文科目面试系列(一)给人改变未来的力量教师考试语文科目面试系列(一)——语