大班刷鞋子教案全文完整大班刷鞋子教案全文完整作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班刷鞋子教案全文完整，欢迎阅读与收藏。大班刷鞋子教案全文完整1活动目的：1、感知鞋子的不同（颜色、大小等），尝试为鞋子配对。2、愿意说说自己喜欢的鞋子。活动准备：各种大小的鞋子若干，录像活动：（一）、说说自己的鞋子1、看看我们的小脚，小脚上穿着什么？2、你的鞋子和好朋友的鞋子一样吗？（鼓励幼儿说说自己的鞋子）3、两个小脚穿的鞋子一样吗？4、小结：两个一样的鞋子，我们叫一双鞋，它们是一对好朋友。（二）、看录像1、猜猜这是什么？（播放发亮的鞋子录像）幼儿自由表达2、师：原来是一双会发亮的鞋子（显示答案），这双鞋真有趣。3、听听什么东西在发声音？（放录像，会发出声响的鞋子）幼儿自由表达4、师：原来是一双会发出声响的鞋子（显示答案），这双鞋真好玩。（三）、大人的鞋子1、老师这里还有鞋子，看看这是什么鞋子，谁穿的？（出示爸爸穿的鞋子）2、为什么这是爸爸的鞋子？幼儿自由表达3、出示**的鞋子，**的.鞋子和爸爸的鞋子一样吗？4、小结：原来鞋子有大人的鞋子，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶穿的。（四）、给爸爸妈妈找鞋1、老师拎着一只鞋子：他的好朋友在哪里？我们帮助爸爸妈妈找到两个一样的鞋子，好吗？教师为幼儿介绍场地，这是爸爸放鞋子的地方，这是妈妈放鞋子的地方，这是宝宝放鞋子的地方（幼儿自由找鞋配对，并将鞋子放在相应的地方）。2、爸爸妈妈满意吗？（与幼儿一同验证鞋子配对情况）大班刷鞋子教案全文完整2一.活动目标：1.在了解生活中各种各样鞋子的基础上，按照鞋子的不同特征从多种角度进行分类。2.尝试与同伴协商合作进行操作活动。二.活动准备：教具：实物投影仪，各种鞋子图片、鞋架图。学具：每组各种鞋子图片，鞋架图，铅笔，橡皮。三.活动过程：（一）看鞋、说鞋。了解各种鞋，体验生活中离不开鞋子。1.通过赤脚，体验鞋子的作用。"没穿鞋子有什么感觉？""能不能一直不穿鞋子？为什么？"小结：鞋子可以御寒、可以保护我们的脚，是我们的好朋友，我们离不开鞋子。穿鞋。"穿上鞋子以后感觉怎样？"2.说说各种各样的鞋子。"你现在穿的是什么鞋？"根据幼儿的回答，出示相应的`鞋子。"你以前还穿过什么鞋？你在什么时候穿过这种鞋？"根据幼儿的回答，出示相应的鞋子。"你还知道什么鞋子？（你还看见过什么鞋子？）它是什么样的？"根据幼儿的回答，出示相应的鞋子。（二）分鞋。尝试从不同角度给鞋子分类。1.感受把鞋子摆整齐并分类摆放的重要性。"这么多的鞋子，都可以开一个鞋店啦！如果你来开鞋店，你怎样放这些鞋子？"个别幼儿摆放。体验需要按类摆放。教师当顾客，让幼儿帮忙找鞋子，在此过程中体验不分类摆的话找鞋子就不容易。2.讨论从什么角度分鞋子。"哎，买一双鞋子，找得可真累。有没有什么好办法能让我们更快更方便地找到自己想要买的鞋子呢？""你想把什么样的鞋子归类放在一起？"（同伴间商量讨论）集中，根据幼儿商量情况引导幼儿讨论用什么简单的标记表示。3.幼儿尝试合作操作给鞋子分类。教师巡回指导。要求：与同伴商量设计标记。用多种方法分类。4.交流、讲评。请个别幼儿组合介绍自己的分法和自己设计的标记的含义。给"最佳合作奖""最佳设计奖"等发奖。（三）结束："经过小朋友们一起动脑想办法，我们把鞋店的鞋子摆放得又整齐又清楚，方便了顾客。现在，我们可以去鞋店买鞋子啦！"回教室。大班刷鞋子教案全文完整3活动目标：1.在游戏中逐步形成双的概念，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。2.会听指令做游戏，养成自己摆放鞋子的良好习惯。活动准备：1.每人一双鞋子。2.爸爸、妈妈、宝宝头饰各一个。3.鞋架。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。猜猜、摸摸袋子里面装的是什么?二、出示鞋子，让幼儿观察鞋子宝宝的颜色、团等外形特征，感知一双的概念。1.你们穿鞋子了吗?谁的鞋子好看?我来看看你的鞋子宝宝身上有什么呢?;本文(引导幼儿观察小花纹)2.你脚上有几只鞋宝宝?它们是一样的吗?教师小结：我们都有两只鞋宝宝，它们的颜色、花纹都是一模一样的，所以它们是一对好朋友，是一双鞋子。两只鞋子就是一双鞋子。三、讨论理解师：今天我也穿了漂亮的鞋子来。(出示老师穿的一只鞋子)四、鞋子配对五、根据标志进行分类活动六、师生共同检查七、活动结束活动反思：第一、教师要明白什么是生活课程。生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，教师要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展。第二、要挖掘生活活动