小学生心理健康活动方案小学生心理健康活动方案1教学目标：让学生加强自我安全意识，遇到危险时知道如何求助。教学方式：专题教育教学重难点：让学生加强自我安全意识，遇到危险时知道如何求助。教学手段：图片、课件教学过程：一、观察岛出示图片图中描述的是什么场景?小男孩要做什么?二、活动营活动一：我是小演员请把下列情境表演出来，并认真体会主人公的感受。情境一：爸爸妈妈不在家的一天里，明明独自整理房间，洗衣服，独立完成作业，还自己解决了午餐。情境二：爸爸妈妈不在身边，欣欣觉得有点孤单，就去找好朋友一起玩。游戏的过程中两人闹了点矛盾，但很快和解了。活动二：“小鬼当家”交流会全班分成四个小组，大家围绕自己“当家”的经历进行交流。然后，每组选一位代表与全班同学分享各自的经历。小学生心理健康活动方案2课题：改改你的坏习惯教学目的：帮忙学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自我的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮忙你改改你的坏习惯。板书：改改你的坏习惯二、新授部分1、看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一向吃到不能再吃为止，午时上学的路上开始胃疼，晚上回家发现仅有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯?生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法：(略)2、观看课堂剧《小明的100分》。(大意：)教师说今日的数学卷子，我已初步看了一遍，此刻发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时教师说：“同学们，教师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：(1)小明这是一种什么坏习惯(2)不诚实、欺骗教师这属于哪种坏习惯(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯(4)如果你有这其中的坏习惯，你打算怎样办3、观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。看幻灯：出示题：(1)故事中小立有哪些坏习惯(2)这是哪方面的坏习惯(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯(4)如果你有打算怎样办用刚才学习前两个资料的方法自学，小组讨论，派一人回答4、说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。三、总结1、问：经过这节的学习，你懂得了什么2、师总结：每个人都会不一样程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自我的不良习惯，并下决心纠正，就能不断提高，健康成长。板书设计：改改你的坏习惯小学生心理健康活动方案3教学目标：让学生善于传递友好教学方式：专题教育教学重难点：让学生善于传递友好。教学手段：图片、课件教学过程：一、观察岛快乐的一天大清早，上学校，看见阿姨问声好，遇见老师喊个早。一路上，微微笑，大家夸我真友好。下课时，做游戏，同学摔倒我扶起。拍掉灰，洗掉泥，开开心心回家去。二、活动营活动一：友好问候两人组队抽签，用抽到的国家的问候礼节，首先向自己的搭档表示友好，然后向班级的其他同学表示友好。说说当别人向你表示友好是你有什么感受?(中国)握手礼：双腿立正，上身前倾，伸出右手，四肢并拢，拇指张开与对方相握。(泰国)双手合十于胸前，稍稍低头，互致问候。(日本)深度鞠躬行礼，互递名片。(美国)拥抱礼：双方互以自己的双手抱住对方的后肩。活动二：友好词语串串烧全班同学分为四组讨论表示友好的词汇，并将它写在纸上。各小组轮流说出一个表示友好的词语，不能重复。若说不出来时，请他们为大家唱一首表示友好的歌曲。三、分享屋在有仇恨的地方，真诚友好，心中的恨意会慢慢消逝。在有伤害的地方，真诚友好，心灵的伤口会慢慢康复。在有猜疑的地方，真诚友好，心里的疑惑会慢慢化解。在有绝望的地方，真诚友好，心底的恐惧会慢慢减退。在有悲伤的地方，真诚友好，新建的痛苦会慢慢淡去。让我们落落大方、真诚自然的传递友好，将明媚的笑容送给他人。小学生心理健康活动方案4【活动目标】1.通过学生讨论、交流，让学生懂