一年级语文上册《自己去吧》教学设计新人教版一年级语文上册《自己去吧》教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会“自、己、吧、几、会、风”这6个生字及由这些生字组成的新词，认识“您、带、练、深、过、鹰、景”这7个生字。2、理解课文内容。3、正确、流利的朗读课文并背诵。（二）能力训练点培养学生观察能力和口语表达能力。（三）德育渗透点教育学生自己的事情自己做，培养学生的独立性。二、重点、难点及解决办法重点、难点1、学会生字。2、理解鸭妈妈和鹰妈妈为什么让小鸭自己去游泳，让小鹰自己去山那边看风景。解决办法反复读课文，仔细看图解疑。三、课时安排2课时四、学生活动设计1、开火车口头组词。2、引导学生回家后做一些力所能及的事。五、教学步骤第一课时（一）导入新课启发谈话同学们，你们在家经常帮爸爸妈妈做家务吗？对，你们已经长大了，自己的事情要自己做，今天我们学习18课（齐读课题）（板书：自己去吧）（二）初读课文大致理解课文内容1、自由读课文，读准字音，读通每句话。“自”是平舌音“吧”是轻声2、教师范读课文。3、标自然段，读生字新词卡片自己去吧几天学会风景（三）讲读课文内客1、出示第一幅图图上都有谁？它们在干什么？它们会说些什么呢？2、指读第一段。有几句话？细致地读每句话，你知道了什么？3、提问。小鸭的'妈妈为什么放小鸭自己去游泳？结果怎样？4、自由读第二段。这段讲什么？5、出示第二幅图，图上画得是什么？讨论。小鹰的妈妈为什么让小鹰自己去那边看风景？结果怎样？（四）总结1、学习了这篇课文懂得了什么？2、你的妈妈是怎样教育你的？（五）背诵课文第二课时（一）复习导入有感情地朗读课文（二）指导书写分析字形，识记生字1、请学生说说怎样记住这些生字的？认识偏旁“人”“几”2、指导书写己，最后一笔不能出头吧，左右结构会，是上下结构风，里面是“乂”第二笔是“？”3、开火车口头组词（三）布置作业完成课后3、4题（四）板书设计14自己去吧小鸭游泳自己去吧问妈妈说学会了本领