课题第8课树上树下总课时编号012课时1课时备课时间上课时间教材分析本课充分利用儿童常常把幻想和写实交织在一起的思维特征。虽然儿童的阅历较少，但他们会自由自在去想象，而且他们创造的形象胜过思考，表现的事物往往是在虚构的故事中得到启发。因此他们在表现树上树下发生的故事时肯定会有许多奇思妙想。教学目标：教学目标自编或想象一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象有动物和人物。启发学生使用各种材料，用不同的表现方法独立或合作表现树上和树下发生的有趣的故事。为学生们提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。教学重点启发学生想象，创编有关树上树下的有趣故事。教学难点学生用多种材料、多种方法表现。教学准备教师范作及道具等学生多种材料教学过程环节师生活动设计意图感知与体验新授创作与表现展示与评价激发兴趣1、请同学们欣赏《树上树下》的作品，并请他们说说表现的内容。2、教师根据作品创编故事，你想不想也编一个故事并把它们表现出来呢？3、揭示课题，进行板书：《树上树下》。1、观看录象，感受树林中动物之间发生的有趣的故事。2、以小组为单位，根据已有的童话情节改编《树上树下》的故事。3、学生用表演的形式模仿故事，评选最佳表演组合。4、讨论还可以用什么方法表现这个故事呢？5、欣赏、讨论本课中的作品，进一步了解表现的方法6、讨论我们将采用什么样的形式来表现这个有趣的故事。7、小组讨论：怎样进行分工？如何制作、如何谐调？1、教师简单的示范创作过程。2、以小组为单位合作表现《树上树下》。3、教师巡回辅导。1、展示自己小组的作品。2、互相评价，提出中肯的修改意见。3、谈谈合作的感受。板书设计：教学随笔