无棣二中新课程学科教学案主备人王新艳审批人使用人【课题】氮的循环学习目标1、通过闪电这一自然现象，思考自然界中的含氮物质；通过自然界中的氮循环了解氮循环的基本过程，认识氮循环过程中的重要物质。2、了解生物固氮和人工固氮形式，认识一定条件下氮气与氧气、氢气的反应，了解一氧化氮和二氧化氮的颜色、状态、溶解性，一氧化氮与氧气、二氧化氮与水的反应课前学案【旧知回顾】元素的游离态________________________________________________元素的化合态_________________________________________________新课预习一、自然界中氮的循环1、总结自然界中氮元素的存在状态____________态，如：_________________;_________态，如_______________________通过豆科作物的________把空气中的氮气转化为________自然固氮高能固氮_______________________2、氮的固定化学固氮：反应的方程式________________________人工固氮仿生固氮二、氮循环中的重要物质氮气两个氮原子间通过_______个共用电子对形成稳定结构，要破坏这种_________,需要_________,因此氮气化学性质不活泼很难和其他物质发生化学反应。氮气的化学性质（1）氮气和氧气反应（反应方程式）_______________________,反应条件__________。（2）氮气和氢气反应（反应方程式）________________________,反应条件__________。3、氮的氧化物及其性质氮的氧化物简介种类物理性质稳定性NO_____色气体，______溶于水中等活泼易与氧气反应生成___________NO2______色气体，____溶于水，有毒较活泼，易发生二聚反应N2O4____色气体较活泼，受热___分解N2O无色气体较不活泼N2O3（亚硝酸酸酐）蓝色气体（—20°C）常温不易分解为NO、NO2N2O5（硝酸酸酐）无色固体气态不稳定，常温易分解2、NO、NO2的性质、完成下列化学方程式=1\*GB3①NO和氧气的反应：_____________________________，条件___________。=2\*GB3②NO2和N2O4的相互转化：_______________________，条件___________。因为反应在常温下进行，故通常“纯净”的NO2或N2O4并不存在。=3\*GB3③NO2和水反应：________________________。=4\*GB3④NO2和NaOH溶液反应：_______________________。课堂练习：1.氮的循环在自然界元素的循环中具有重要的意义，有些氮的转化是从氮气到氮的化合物。有的转化是从氮的化合物到氮的化合物。下列过程中，以游离态的氮为原料，最终产生氮的化合物的是（）A．工业合成氨B．硝化细菌的硝化过程C．动物尸体腐烂D．豆科植物的根瘤菌固氮E．盛夏时节，雷雨肥田，植物茂盛2.神七卫星的运载火箭，其推进剂引燃后发生剧烈反应，产生大量高温气体从火箭尾部喷出。火箭起飞时看到一级火箭的中部会冒出红棕色的气体，这是为了保证贮箱安全,由保险门自动开启所排出的部分氧化剂变化而来的。用你学过的知识推测以下反应可能发生的是()A.N2+O2=2NO2NO+O2=2NO2B.N2O42NO2C.N2+4CO2=2NO2+4COD.N2+4H2O=4H2+2NO2课后练习1、实验室制备下列气体，只能用排水法收集的是（）A．NO2B．NOC．O2D．Cl22、关于氮气的性质的说法中，错误的是（）A．通常情况下，氮气性质很不活泼B．可在氧气中燃烧，生成一氧化氮C．在水中溶解度小（通常情况下）D．跟氢所在一定条件下发生反应，氮气是氧化剂3、下列过程属于人工固氮的是（）A．分离液态空气制氮气B．闪电时N2转化为NOC．合成氮D．豆科作物根瘤菌将N2转化为NH34、据估计，高空大气中的O2吸收紫外线可生成臭氧，臭氧可分解：O3O2+O。臭氧与大气污染物之一的NO发生反应：NO+O3=NO2+O2，NO2+O=NO+O2，纵观这些反应可以看出NO是作（）A．氧化剂B．还原剂C．催化剂D．干燥剂5、空气中含有大量的氮气，工业上就是利用分离空气的方法得到大量氮气的。查阅物质的沸点表，得到空气中各主要成分的沸点如下：N2（—196°C）O2（—183°C）Ar(—1