东北师范大学硕士学位论文中学生物课堂教学中学生问题意识的培养姓名：姜雪申请学位级别：硕士专业：教育指导教师：杨志杰20050501摘要在中学生物课堂教学中，不少学校仍存在重知识传授，轻能力培养的倾向。学生的问题意识缺乏，被动地接受知识。而问题意识是创造的起点。学生只有在不断试图提出问题，解决问题的过程中，才会有科学的探索精神和创造品质。生物课程标准中提出学生要学习对终身发展有用的知识，改变生物的学习方式。这就要求中学生物教学要结合学科特点，注重学生问题意识的培养，让学生自主地探索和解决问题，促进学生能力的发展。什么是学生的问题意识？培养学生问题意识的意义何在？影响学生问题意识发展的因素有哪些？通过对这些问题的探讨，进一步加强对学生问题意识的认识。并通过对中学生物教师课堂提问的现实状况进行分析研究，讨论学生问题意识的培养途径。如何培养学生的问题意识呢？在中学生物课堂教学中，应注重教师课堂提问的艺术，创设问题情景，教给学生提问的技巧，积极培养学生问题意识，引导学生课堂提问，并结合生物学科的特点，运用生物实验和来培养学生的问题意识。文章通过对问题意识的探讨，以期引起教师对在课堂教学中培养学生问题意识的重视，改进中学生物课堂教学，培养出适应未来社会的创新人才。关键词：问题意识中学生物教学问题艺术ＡｂｓｔｒａｃｔＩｎｔｈｅｂｉｏｌｏｇｙｃｌａｓｓｏｆｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｓ，ｍａｒｌｙｔｅａｃｈｅｒｓｓｔｉｌｌｊｕｓｔｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅｔｈｅｉｒｅｆｆｏｒｔｏｎｇｉｖｉｎｇｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｓｏｍｅｋｎｏｗｌｅｄｇｅ，ｂｍｐａｙｌｉｔｔｌｅａｔｔｅｎｔｉｏｎｔｏｈｅｌｐｉｎｇｔｈｅｍｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｉｒａｂｉｌｉｔｙ．Ｉｎｔｈａｔｃａｓｅ，ｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｈａｖｅｎｏｑｕｅｓｔｉｏｎｉｎｇｓｅｎｓｅｗｈｉｃｈ１５ｔｈｅｓｔａｒｔｉｎｇｏｆｃｒｅａｔｉｏｎ．Ｔｈａｔｍｅａｒｌｓｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓａｒｅｎ’ｔａｂｌｅｔｏｒａｉｓｅｑｕｅｓｔｉｏｎｓａｎｄｓｏｌｖｅＰｒｏｂｌｅｍｓｂｙｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ．Ｂｕｔｏｎｌｙｄｕｒｉｎｇｔｈｅｃｏｕｒｓｅｏｆａｓｋｉｎｇｑｕｅｓｔｉｏｎｓａｎｄｔｒｙｉｎｇｔｏｓｏｌｖｅｔｈｅｍ，ｔｈｅｓｔｕｄｅｎｉｓｃａｎｂｒｉｎｇｆｏｒｔｈｎｅｗｉｄｅａｓａｎｄｍａｋｅａｓｔｕｄｙｏｆｓｏｍｅｔｈｉｎｇｎｅｘｖ，ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ，ｔｈｅｙＣａｎｏｎｌｙａｃｃｅｐｔｗｈａｔａｒｅｇｉｖｅｎｂｙｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｓ．ＴｈｅｃｏｕｒｓｅｓｔａｎｄａｒｄｏｆｂｉｏｌｏｇｙｈａｓｂｒｏｕｇｈｔｏｕｔｔｈａｔｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｍｕｓｔｃｈａｎｇｅｔｈｅｉｒｗａｙｓｏｆｓｔｕｄｙｉｎｇａｎｄｔｒｙｔｏｌｅａｒｎｂｉｏｌｏｇｙｆｒｏｍｗｈｉｃｈｔｈｅｙＣａｒｌｂｅｎｅｆｉｔｉｎａｌｌｔｈｅｉｒｌｉｖｅｓ．Ｔｈｉｓｒｅｑｕｉｒｅｓｔｈｅｐｒｉｍａｒｙｓｃｈｏｏｌｍｕｓｔｔｈｉｎｋｍｏｒｅｈｉ豇ｌｙｏｆａｒｏｕｓｉｎｇｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｑｕｅｓｔｉｏｎｉｎｇｓｅｎｓｅｗｈｉｃｈｗｉｌｌｄｏｍｕｃｈｆｏｒｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓ’ａｂｉｌｉｔｌｙａｎｄｍａｋｅｔｈｅｍｄｉｓｃｏｖｅｒａｎｄｓｏｌｖｅＰｒｏｂｌｅｍｓａｃｔｉｖｅｌｙ．Ｗｈａｔ’Ｓｔｈｅｓｅｎｓｅｏｆ“ｑｕｅｓｔｉｏｎｉｎｇ’’？Ｗｈｙｓｈｏｕｌｄｗｅｔｒａｉｎｉｔ？Ｗｈａｔｏｆｆｅｃｔｓｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｅｓｅｎｓｅｏｆ“ｑｕｅｓｔｉｏｎｉｎｇ”ｏｆｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｉｔ’Ｓｈｏｐｅｄｔｈａｔｗｅｋｎｏｗｍｏｒｅａｂｏｕｔｉｔａｆｔｅｒｄｉｓｃｕｓｓｉｎｇｔｈｅｑｕｅｓｔｉｏｎ．ａｂｏｖｅ．Ａｌｓｏｗｅｓｈｏｕｌｄｍａｋｅｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｒｅａｌｉｚｅｔｈｅｉｍｐｏｒｔａｎｃｅｏｆ“ｑｕｅｓｔｉｏｎｉｎｇ＂．Ｗｅｗｉｌｌｓｔｕｄｙｔｈｅｔｅｘｔｂｏｏｋｓａｎｄａｎｙｌａｓｅｈｏｗｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｓａｓｋｑｕｅｓｔｉｏｎｓｉｎｃｌａｓｓ，ｄｉｓｃｕｓｓｉｎｇｔｈｅｗａｙｓｔＯｔｒａｉｎｔｈｅ“ｑｕｅｓｔｉｏｎｉｎｇ，，ｓｅｎｓｅｏｆｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｈｏｗｃａｎｗｅｍａｋｅｉｔ？Ｉｎｏｕｒｊｕｎｉｏｒｂｉｏｌｏｇｙｔｅａｃｈｉｎｇ，ｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｓａｒｅｒｅｑｕｉｒｅｄｔｏｐａｙａｔｔｅｎｔｉｏｎｔｏｔｈｅｉｒａｒｔｏｆａｓｋｉｎｇｑｕｅｓｔｉｏｎｓ，ｓｅｔｌｉｎｇｓｐｅｃｉａｌｓｉｔｕａｔｉｏｎｓｔｏａｒｏｕｓｅｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｔｏｒａｉｓｅｑｕｅｓｔｉｏｎｓ．ＴｈｅｐｉｃｔｕｒｅｓａｎｄｆｉｇｕｒｅｓｉｎｔｈｅｂｏｏｋｓｗｉｌｌｈｅｌｐＵＳａｌｏｔ．Ｈａｖｉｎｇｄｉｓｃｕｓｓｅｄｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍｓａｂｏｖｅ，ｗｅｈｏｐｅｔｔｍｔｔｈｅｔｅａｃｈ