爱上教育——读赵景瑞《我的探索》有感最近，我在学校的号召下，阅读了全国语文特级教师张景瑞老师写的《我的探索》——小学语文教学：思想与艺术一书，面对这样一位老前辈，我深知在当前课改大潮中他算不得“新潮”，占不得潮头浪尖，但他却是一位非常值得我们敬重的老者，虽然年过六旬，但精神矍铄，虚怀谦和，他在用自己崇高的师德书写着对教育的执着，用自己对教学的研究诠释着对教学的感悟，用自己的一腔热血书写着对教育的热爱。读后掩卷沉思，感慨万千。一、读名师成长之路，庆自己爱上教育。当我拿起《我的探索》这本书，首先映入眼帘的是赵景瑞老师的成长之路。赵老师1961年踏上从教之路，至今已有50多年。在这漫长的教育生涯中，他有执着、有钻研、有拼搏……看到赵老师的经历，我在感叹、敬佩之余，不禁也想起自己这风风雨雨的二十多年，从高考失利当上一名代课教师，到自己不断努力成为一名真正的小学教师，我努力过，付出过……虽然渺小，但我也在用自己的方式奉献着；虽然默默无闻，但我也在不断努力追求着；在摸爬滚打中我爱上了教育，我在教育的这片乐土上找到了许多永远不能替代的东西……我爱上了教育，教育使我永远年轻，教育成为我永远的追求。二、爱上教育，把职业当成事业去完成。在读《我的探索》这本书时，我被书中赵老师提出的座右铭所打动——把职业当成事业去完成，将事业作为专业去研究，将专业作为科学去探索，沿科学朝着艺术去追求。读到这里，我心中怦然心动，感慨颇多。当你把教师当成事业时，工作便成了生命中不可或缺的，生活处处充满阳光，把教学工作做好就成了你的理想和追求；教育教学就成为你展示聪明才智、实现人生价值的平台。这样你就不会觉得是在给别人工作，而是在为自己的生命充实、有意义而奋斗，为创造生命华美的乐章而奋斗。这时的你就会十分自觉地钻研教材和教法，深入研究，用心观察、发现问题并努力寻求解决问题的最好方法……学生的每一点进步都会给你带来无穷的幸福和快乐，你会觉得每天都过得充实而有意义。每当学生书声琅琅，声情并茂，神采飞扬的时候，诱发你的会是美丽的蝴蝶在精神家园尽情的翻飞，是纯洁的心灵滴淌出的汩汩清泉……此时，你会觉得教书是最快乐的事情。赵老师的座右铭激励着我，既然我们已身为教师，就应该享受它带给我们的每一分钟，就要好好珍惜，立足岗位，献身这一事业。作为52人的大班班主任，虽然不敢说自己做得怎么样，但每天他们已经成为了我的一种牵挂，这种牵挂与其说是一种甜蜜的“负担”，更不如说是一种沉甸甸的责任。面对那一张张可爱的笑脸，我怎能不关心、爱护他们，怎能不对他们负责任呢？当然，赵老师在专业方面的探究和成就是我所望尘莫及的，但，我会不断虚心学习，不断提高自己，爱上了教育，就把职业当成事业去完成。三、爱上教育，探索语文教学真谛。爱教育，就要敬业爱岗，更要不断提高自身能力、业务水平，只有这样才能更好地胜任自己的教育工作。《新课程标准》强调：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。”“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。”“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。”这些理念，作为语文教师都不陌生，但如何将这些理念付诸于课堂教学实践之中，却是让我感到茫然。读了赵景瑞老师的《我的探索》，感觉受益匪浅，给我带来了教育观念的更新，如：学生观的更新、教材观的更新、备课观的更新等。也使我在阅读中品味到语文教学的真谛，如：教文要育人，作文学做人；学语文是生活，生活中有语文；读写双向结合，重视学习结果，更关注学习过程等。我虽然已经不再年轻，可我在平时的教学中却在年轻教师的身上学到了很多。随着课程改革的不断深入，自己总觉得像是一个落了队的人，讲课老套，没有新意。去年在教二年级时，我仿照小代讲公开课时运用的随文识字的方法讲了《欢庆》一课，受到领导的好评，我虽然剽窃了代老师的劳动成果，但我在代老师的示范引领下也确实学到了一种很好的教学方法，让我找回了自信，重新爱上了语文教学。之后我又讲了《坐井观天》一课，年级组的同伴都说这节课的语文味很浓。这学期我讲的《荷花》、《妈妈的账单》也得到了领导的充分认可，听了大家的评价我自然很高兴，同时我也很感谢平时为我们展示一节节精彩课例的领导、老师们，他们就像名师一样引领我们不断探寻着语文教学的真谛。语文教学的确蕴含着许许多多的真谛，赵老师的论著也讲述了很多，可惜由于时间的关系我还没有完全读完，既然已经爱上了教育，就要不断为之努力，我会在今后的实践与学习中不断探寻，不断寻找语文教学的真谛。四、爱上教育，因为这里是我的理想所在。“心若在，梦就在”。记得一位大师这样说过：“真爱在心，享受孩子，把自己的理想、青春、快乐