赵州桥的优秀教案赵州桥的优秀教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的赵州桥的优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。赵州桥的优秀教案1教学内容这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。感受古代劳动人民的智慧和才干。教学目标1.认识10个生字，会写14个生字。2.有感情的朗读课文，并背诵喜欢的部分。3.了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。4.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。教学重点让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。教学难点帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。教具准备课件、计算机教学课时2课时教学过程一、诗歌导入1.古人曾经这样赞美赵州桥，“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。”“驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。”是什么使古人对它如此的赞美？今天，我们就继续深入了解赵州桥。2.板书课题二、感悟课文（一）上网搜索赵州桥的资料（二）汇报学习学生1赵州桥的雄伟、坚固学生2赵州桥的美观（图片、文字）学生3赵州桥的诗歌学生4赵州桥的传说学生5……相机学习第二自然段1.这一自然段是围绕那句话写的？2.从那些地方可以体会赵州桥非常雄伟？并谈谈你的感受。3.指导朗读。4.出示句子“这种设计，在建桥史上是一种创举。”（1）这种设计指的是那种设计？小桥洞在桥的什么地方？（打开桌面文件〈赵州桥〉，用简笔画画出桥洞。）（2）为什么要设计小桥洞？（播放课件）（3）“创举”是什么意思？（出示课件：南朝的金莲桥、东晋的桥、三国的桥。）（4）赵州桥设计的优点是什么？（5）指导朗读。相机学习第三自然段1.这段话的中心句是哪一句？（这句话既总结了上文，又引出了下文，把两个自然段连接在一起，这样的句子叫过渡句。）2.赵州桥的什么地方体现了美观？（“雕刻”是什么意思？课文中哪句话体现了石匠们高超手艺的程度？）3.找出课文中描写三种姿态龙的句子。（1）配乐创设情境。（超越时空，亲眼目睹赵州桥。）（2）在赵州桥你看到了什么？除此之外你仿佛还看到了什么？（3）出示句子（打开桌面文件〈赵州桥〉，用“有的……有的……还有的.……”练习写一写其它姿态的龙。）（4）指导背诵这段话。（三）学习最后一段1.赵州桥如此雄伟、坚固、美观，从你们的读书声中，老师已听出你们对赵州桥的真诚夸赞，你还想夸一夸谁？（李春、劳动人民）2.面对这样的劳动人民，你想对他们说些什么？3.指导朗读（赞美的语气）三、拓展延伸1.大渡河上的铁索桥。2.永定河上的卢沟桥。3.额尔齐斯河上的木桥。四、布置作业1.欣赏歌曲《北京的桥》2.我们的劳动人民在建桥史上留下了光辉的业绩，而我们的未来，掌握在你们自己的手里，你心中未来的桥是什么样子的？课下，请把你心目中的桥写出来或者画出来。赵州桥的优秀教案2教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级上册第19课教学目标1．学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟”、“雕刻”、“遗产”等词语。2．查字典理解词语；运用“参加”、“而且”造句；联系上下文理解词语和句子；了解句与句的联系，弄懂每个自然段的意思；进行朗读训练。3．从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的智慧和才干，激发学生的自豪感。教学重点能正确有感情地朗读课文，理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。教学难点理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。教学用具课件教学过程一、谈话导入1．我国有许多世界闻名的古代建筑，能说说吗？今天要学习的课文是与桥梁有关的古代建筑。这座桥，它没有万里长城恢弘气势，也没有北京故宫的金碧辉煌，但它却是世界建桥史上的一大奇迹，因为它凝结着古代劳动人民的智慧和才干，这就是赵州桥。（板书课题）2．结合预习，谈谈你对赵州桥的了解。（生自由发言）课文中的词语也认识了吧，我们再来共同学习。二、检查字词1．读音要注意的词语有：横跨参加前爪；字形要注意的有：县、设、爪、贵；词义要注意的有：创举和智慧。2．齐读词语。三、初读课文整体感知1．赵州桥是古人留下来的'历史遗产，是劳动人民智慧和才干的结晶。它到底是什么样的呢？我们来读读课文。（指名读课文）2．生汇报。四、品读课文感悟文本1．通过一千四百年体会到它的古老。（抓重点词理解课文）指导感情朗读。2．赵州桥是一座非常雄伟的桥。（1）“桥长50多米，有9米多宽……横跨在30多米宽的河面上。”能体会到这些数字传递给我们的信息。文中列举了这么多数字，为我们展现了栩栩如生的赵州桥。我们边读边想象。（指名读句子）（2）通过想象，雄伟的赵州桥仿佛就在眼前，这种边读边想象的方法有助于理解课文，想读的孩子借助这种方法一起读。3．赵州桥是一座坚固