学校班主任工作培训学习心得体会汇总学校班主任工作培训学习心得体会汇总8月15,我有幸参加了王主任举办的班主任工作培训,一天的培训时间虽然短了点,但却使我受益良多.我认真聆听了王主任的讲座,觉得王主任提出的问题很有针对性、指导性、操作性和实效性,帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑.王主任从班主任工作应该关注学生的心理状态入手,从一些具体的实例展开阐述学生的心理问题及其变化,以及相应的处理方式.整个讲座从理论到实践,深入浅出,具有很强的指导意义.听了这场报告,作为一名班主任,我深深感到做学生心理工作的重要性,不能把学生的任何问题都定位在表面处理上,而且应该透过现象看学生行为的心理因素,从根本上指导学生心理健康地发展.正如柏拉图所说：教育非他,乃是心灵转向.在这里,我谈一下自己这次学习的感受和想法.这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育.可以说每一位教师都是爱学生的,正是有了这份爱,我们才对学生付出了很多,可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样?真是一代不如一代了.而我现在真正体味到：没有教不会的学生,只有不会教的老师这一句话的内在含义,那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要,我们的爱再多却都偏离了我们的预期,简言之我们的爱不是学生所需要的,那结果就可想而知了,这样怎能谈到教育的效果?也正因为如此,教师也无法体味到自己工作的乐趣,沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐,这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求,再循序渐进、因材施教,这也许才是教育的真谛！这次培训使我认识到每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师.作为一名正规师范院校的毕业生,每一个人都接触、学习过心理学,但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途,因此早已将它抛之脑后了,虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语,那也不过是装装自己的门面罢了.可以说那是真的不懂心理学,更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识,所以在工作上产生了许多的困惑.正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要,更帮我认识到心理健康的重要.原来我们在不经意之中虽运用着心理学,我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！只有每一名教师都成为合格的心理健康教师,我们才会更了解自己、更了解学生,从而更好的做好教育工作.通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法.以往,自己将心理健康课看的过于神秘,原因就在于没有真正的懂得中小学心理健康教育的实质,而忽视了学生的心理感受和心理需求,通过培训我明白了心理健康教育的实质,那就是：源于学生,服务学生；引导学生,把握人生！有太多的感受想说,有太多的工作要做.作为班主任,我们始终应该把心理和德育工作放在首位,以其来促进智育的发展,使得学校能培养出健康的学生.这就是我的一些感受.学校班主任工作培训学习心得体会汇总本学期我担任高一年级（16）班班主任工作,回首这半个学期的班主任工作,可以说是充满了挑战、辛酸与满足.在这半学期的工作期间,我不断地摸索、学习、尝试,通过不断的实践,对班主任工的作程序有了一定的了解,同时亦对班主任工作的重要性有了较深刻的体会.下面,我想从四个方面谈谈自己班级管理的心得体会：一、明确的目标和方向,是班级管理的风向标开学伊始,在和学生初步接触后,我对16班的学生有了大概的认识.16班学生整体上都比较静,属于那种比较乖的学生,有个别学生比较调皮.通过第一次大扫除,发现班级学生的凝聚力和班级意识都很薄弱；通过课堂反应,我发现本班学生不善于思考,也不愿意积极主动回答问题.针对这些情况,我制定了本班的目标和方向.班级的16字目标是：刻苦学习,自律高效,牢记目标,勇往直前.班级的方向是：全力以赴,争创优秀班集体.在班级布置时,将我们的班级目标制成了标语,贴在墙上,以此来提醒和激励班级学生不断努力,不断完善自己,大胆提问,勇往直前.班级目标和方向确定后,不仅使我对班级管理有了明确的方向,也使16班全体同学有了努力的方向.二、优秀的班干部团体,是打造优秀班级的关键班主任不可能事事巨细,对班级所有事情很难做到一一过问,更何况班主任在班级里待的时间也是有限的,班级的一些细小问题,班主任不能及时发现.针对这些问题,开学第一周我在班内选举了班级干部,使得班级工作的展开变得更加顺利一些.经过一个多月与学生的朝夕相处,我对班里学生的了解也更加深入,一些有担当和管理能力的学生脱颖而出,因此,我对班级干部重新调整,同时也增加了新的职务,设定了小组学习组长,班级纪律干事,公物管理干事,每周值日班长等.使得每一位学生都能参与到班级管理当中,出现了人人为班争光彩,班级不断创优秀的场景.优秀的班干部团队发挥了带头和管理作用,