湘教版四年级下册第六单元第20课惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。20、虾趣默读课文：找出文中体现作者“养虾”的乐趣的自然段。20、虾趣虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下然后赶紧后退，接着再试，再退，最后，它认定完全没有危险了，就用钳足夹住食物放进嘴里，放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪支地，整个身子都斜翘起来。养的时间长了，观察得细了，对大师的画也就理解得更深了些。画上的那十只多姿多彩的虾，既有来自淤泥地带的较黑的虾，也有来自沙地的较白的虾。它们的头壳里那一团黑色都很鲜明，这表明它们的生命力异常旺盛。它们有向前游的，也有向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。虽然画面上并没有出现藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都已经有了。不知道这位老画家观察了多少活虾，才能够把虾画得如此出神入化。养的时间长了，观察得细了，对大师的画也就理解得更深了些。画上的那十只多姿多彩的虾，既有来自淤泥地带的较黑的虾，也有来自沙地的较白的虾。它们的头壳里那一团黑色都很鲜明，这表明它们的生命力异常旺盛。它们有向前游的，也有向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。虽然画面上并没有出现藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都已经有了。不知道这位老画家观察了多少活虾，才能够把虾画得如此出神入化。齐白石书画欣赏齐白石书画欣赏最后一个自然段作者为什么说“这真是无法言传的虾趣？”谈一谈：学完这节课，你们有哪些收获？结合自己养小动物的实践，或者在生活中观察到的动物，模仿课文，写一篇日记。