随着大家唱大家跳活动的不断推广和深入，作为一名基层的学校音乐教师，在于学生排练合唱的过程中，也有了自己的一些体会和感受。我觉得在这里要跟学生甚至有的老师首先讲一下合唱的定义，什么是合唱?合唱是一个集合概念，它是由若干人分成不同的组别，每组演唱不同的声部（旋律），然后每组又结合在一起，根据一定的演唱形式，同时演唱同一乐曲，这种演唱方式就叫合唱。这种由多个不同的声部（旋律）组成的歌曲就叫合唱曲。而我们很多学生认为合唱就是大家一起唱，那叫齐唱。合唱首先要满足合唱的条件，它至少应该是由两个不同的声部组成，而且有一定的和声的歌曲。轮唱虽然几个声部的旋律都一样，但它称“卡农式”的演唱，属于复调，所以当然也是合唱。所以，音乐老师应在合唱教学中对合唱的定义要加以强调。合唱教学在学校音乐教育中占有举足轻重的作用。它不仅能够激发学生的学习兴趣，而且培养了学生的音乐感受能力、表达能力，审美能力以及鉴赏能力，陶冶了学生的情操。因此各学校都把加强本学校的合唱队伍建设作为一项重要任务。当然，合唱队的建设并不是一朝一夕中所能达到的，如何选如何做一个好指挥，如何通过集体的声乐训练，使学生尽快的掌握正确的发声方法，用和谐，统一的声音更好的表现音乐作品那么如何搞好合唱教学呢？都是组织好合唱队需要注意的问题。人们常说:没有不好的合唱团，只有不好的指挥。指挥不仅是合唱团的组织者，领导者，而且是艺术的指导者。所以选一个好的指挥必须注意以下几个问题。指挥的要求：简单的讲，可用省、准、美三个字概括。省是指指挥动作要节省，根据作品内容的需要，设计指挥动作，动作大小要适度，既不能过分的夸张，又不能无表现力，要注意速度力度的对比，注意作品的语气。准是指指挥的预示动作，即各种起拍、收拍的打法，要求干净、准确。美是指指挥的表演艺术上要美观大方。指挥既承担着导演的任务，又扮演着演员的角色，所以他的一切形体与指挥动作都要注意美观。选一个好的指挥最重要的是要有乐感的节奏感和耳朵听音的敏感。现在讲讲作为指挥的基本动作与姿势。指挥的身体：站立挺拔、收腹挺胸，直立在合唱团面前，要非常放松，自然、美观大方。指挥的腿和脚：一般左脚稍靠前，右脚稍靠后，身体的重心落在右脚上，开始指挥后两脚随着演唱情绪的变化而变化，无论哪只脚在前，都要有个重心，支持全身的稳定。指挥的手势是指挥工作的核心，指挥只要靠手说话和演唱。手的姿势应是弧形的，双手的位置提在胸前，左手比右手稍靠下。两手的基本分工：右手掌握节拍，左手提示各种表情，既有分工又有密切合作，才能完整的指挥好一部作品。指挥的手腕要灵活，一般指挥快速的动作主要靠手腕去表现，速度愈快动作愈小。指挥应用富有表现力的眼睛和面部表情，统一队员的感情并反映给观众，这是启发队员的重要方法。最后谈谈作为指挥应该掌握的一些基本的拍子。合唱队的歌声是否整齐，节奏是否准确，强、弱、慢、快是否一致，关键在于指挥的基本动作和各种图示的正确与否，做为指挥首先应将各种拍子的基本概念稿清楚，什么是单拍子、复拍子、混合拍子，他们之间的区别在哪里、什么叫强拍、弱拍、或前半拍起，后半拍起等。指挥的拍子有三种：1、单拍子，是指一拍子、二拍子、三拍子而言，它的特点是每小节只有一个重拍。2、复拍子有四拍子、六拍子、九拍子等。它的特点是分别有两个或三个重拍。复拍子是从两个或两个以上的单拍子组合而来的。3、混合拍子有五拍子、七拍子等，它的特点是重拍不固定，一般情况下，除第一拍是重拍子外，重拍子还出现在第三拍或第四拍上，这种拍子主要根据不同歌曲的节奏而定。掌握了三种不同类型的拍子之后，还要学会起拍和收拍。起拍有三个连续动作，一是预备，二是呼吸，三是点，预备时将双手提起至胸前，目的是统一唱者的视线。呼吸是将手提起给唱者气口，点是打下去一起进声。这三个动作要连续作出，引导大家唱齐为准。收拍是两个连续动作，随着音乐、节奏进行到结尾时，划出一个平面式扩大动作，集中视线做出收的准备，然后双手果断、干净、有力地收在点上一起结束。歌曲在强拍进入，那么预备动作要在弱拍上给气口，点在正拍上起唱，如果在弱拍上进声就要在强拍上给气口，点在弱拍上起唱，前半拍、后半拍起拍同样。这是合唱队对指挥的一些基本要求，当然在学生中挑选和培养一个好的指挥需要去发现和培养，需要很长时间的锻炼。现在谈谈该怎样练好合唱队和谐统一的声音。一、合唱队的声音训练进入初一年级的学生正值变声期，嗓音会变的沙哑，不集中等不良影响。我在训练中强调学生用轻声唱法，防止声音的直、硬、敞、散、白、露，喊唱，因为这会损伤嗓子以致终生不能歌唱。同时，在整个合唱过程中，我也反对全部用虚假声的唱法，这样表现不了青少年的朝气活泼奋发向上的精神面貌，也不适合我们民族的听觉习惯。以积极的稍轻音量(中等音量中较弱的声音)为合唱的基本力度，从而有利于迅速找到声音的基本方