幼儿园小班音乐教案：小鸡出壳幼儿园小班音乐教案：小鸡出壳（精华）作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园小班音乐教案：小鸡出壳，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班音乐教案：小鸡出壳1活动目标：1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的基础上探索形象地表现歌曲。2、体验自由表现的愉快。活动准备：小鸡出壳的动画、歌曲录音。教材分析：重点：根据歌曲的.内容大胆地表现，体验自由表现的愉快。难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。主要流程：一、欣赏感受（感受小鸡出壳的动态变化）1、（看动画）小朋友，你们看见过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候看见的？（孩子之间互相交流）2、小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干什么？二、理解、表现（解决重难点）1、（幼儿欣赏歌曲）小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？（让幼儿更好的了解歌曲）3、为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”？1、你认为小鸡出壳奇怪在哪里？2、如果你是一只小鸡，你是怎样出壳的？（教师引导幼儿个别展示）三、集体表现1、欣赏教师情景表演《小鸡出壳》2、让我们都变成可爱的小鸡，一边唱一边表演吧！四、活动延伸假如我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？（幼儿可以根据自己的理解，为歌曲配画）幼儿园小班音乐教案：小鸡出壳2活动目标1、运用自己身体的各个部分，运用想象来表现小鸡出壳的动作。2、体验舞蹈带来的乐趣。活动准备：Ppt课件，一个礼品盒，一个鸡蛋，一张鸡妈妈的图片。活动过程一、导入（热身运动）1、T：现在老师手里拿着一个鸡妈妈的图片，老师把它贴到自己身上，那老师就变成了谁？S：鸡妈妈。T：那我的`小鸡宝宝们在哪里？S：在这里。T：那让我们一起跳个舞吧。2、T：今天啊，鸡妈妈很高兴，因为鸡妈妈收到了一个礼物，小鸡宝宝们想不想看？S：想。T：里面装了什么呢？（请幼儿猜想）T:哦，原来里面装了一个鸡蛋。二、基本部分1、T：在这个鸡蛋里面住着谁呢？S：小鸡。T：小鸡在里面它说它太热了，要让鸡宝宝们帮一个忙，帮他想一个办法怎么从蛋壳里面出来呢。S：可以敲碎它。（请小朋友自由回答）2、T：现在请小朋友们想象一下，你就是那只小鸡住在一个像鸡蛋一样的房子里面，可是这个房子没有门也没有窗，那么你们怎么从这个家里面出来呢？（引导幼儿用身体的各个部分来展现小鸡出壳的动作，请好的幼儿来演示一下，让其他的幼儿跟着学）3、现在让我们听听歌里面的小鸡是怎样出壳的。（安静聆听）4、听歌词请幼儿创编动作，并请小朋友学习。5、T：现在让我们跟着音乐来把舞蹈再跳一遍吧。6、T：小鸡宝宝们跳舞跳的开不开心啊，把你们的牙齿露出来给妈妈看看。现在让我们对着客人老师，把舞蹈表演一遍好不好？三、结束（放松运动）小鸡宝宝们跳了一会舞也累了，让我们听一段音乐放松一下吧。外面的阳光真好，让我们去外面散步吧。活动反思在请幼儿创编小朋友学习的时候，老师可以边说歌词边让小朋友做动作。并且在最后听音乐表演之前可以把所有的歌词都串联起来，一起先表演一遍。对于个别幼儿创编的动作，教师不要一味的否定，而应该采用鼓励的方式。幼儿园小班音乐教案：小鸡出壳3活动目标：1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。活动准备：头饰人手一个，录音。活动过程：一、复习歌曲：今天好热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。――每二遍唱。二、“看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的'。”1、老师戴上头饰示范动作一遍。2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。3、第二遍示范把未讲出的动作讲出来并学习。难点：转身跳过来。4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。5、再请多点幼儿上来学做。6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮助可有力气出壳。三、复习律动：小星星小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。――复习律动：小星星。1、第一遍，一起数别漏了。2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了――结束。幼儿园小班音乐教案：小鸡出壳4活动目标：1．能根据音乐的变化，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。2．体验小鸡钻壳的乐趣。活动准备：小鸡出壳课件、音乐、图片等活动重点：尝试用肢体动作表现小鸡出壳。活动过程：一、出示ppt引入提问：这是谁呀（小鸡宝宝）小鸡住在又黑又挤的.哪里？（蛋壳里）它想干嘛？它想见谁呀？小结：那现在我们