课程信息计算机基础教育改革一直在不断地深化，在中学开设了“信息技术”课程之后，大学的第一门“计算机基础”课程的内容便面临较大的改革。教育部高等学校非计算机专业计算机基础课程教学指导委员会一直着力于研究在新形势下，如何进一步加强高等学校的计算机基础教学，提出了许多重大的改革举措、新的课程体系框架。按照这一课程体系为高等学校大学计算机基础课程提供适合新的教学体系的教材。本教材内容与以前出版的教材比较，更全面地考虑了办学层次、学科、地域和人才培养模式的不同，内容趋于更加合理和科学。使用计算机网络技术为支撑平台，为各高等学校提供内容可定制的个性化教学平台，以最大程度地满足各层次和类型学校的教学所需。本教材既有文字教材，又有电子教材，还有“立体化”的教学资源，可为高校师生提供教学内容的集成。课程简介《计算机文化基础》是为非计算机专业学生开设的一门计算机基础课，随着计算机技术的发展和学生计算机素质的提高，该课程的内容也在不断更新,内容反映当代计算机学科的最新成就，让大学生不仅要学会使用计算机的基本操作，而且要掌握计算机的基本原理、基本知识、基本方法和解决实际问题的能力，给学生为后继课程的学习打下一定的基础。教学大纲（34教学学时+17课内实验学时+17课外实验学时，2.5学分）一、课程性质、目的与任务大学计算机基础是为非计算机专业学生开设的第一门计算机基础课程。内容涉及计算机各领域概念和知识层面的内容和大学生必不可少的应用技能。它对"计算机文化基础"课程进行了全面的调整，强化了操作系统基础知识、网络基础、Internet、数据库基础、计算机信息安全、程序设计基础等方面的内容，弱化了Windows和办公处理软件，照顾了不同专业不同层次学生的需要。通过本课程的教学，不仅让学生掌握了计算机的基础知识，而且初步具有利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，提高了学生的计算机素质，为将来应用计算机知识和技能解决自己专业实际问题打下基础。二、课程基本要求1．掌握计算机的基础知识2．初步掌握应用计算机的能力3．提高学生的计算机素质针对不同的教学内容采用不同的组织方式：一、以自学为主，知识性方面的内容以学生自学为主，主要有计算机与信息社会、社会责任和软件知识产权的保护等；二、以课堂教学为主，；三、课内实验；四、课外。三课程教学目标、主要内容、教学重点和学时分配（一）、计算机与信息社会教学目标：了解计算机和信息技术的基本知识和主要应用。主要内容：计算机的发展、分代；未来新型计算机；信息技术的基础知识；计算机在信息社会中的主要应用。教学重点：学时：1（教学）（二）、计算机基础知识教学目标：了解计算机的基本工作原理，掌握常用的数制转换等。主要内容：计算机系统的组成、计算机的基本工作原理；数制转换及运算；数据在计算机中的表示。教学重点：学时：3（教学）（三）、微型计算机硬件组成教学目标：了解微型计算机的硬件组成部件，并能自己动手组装微型计算机。主要内容：微型计算机和微型计算机硬件系统；微型计算机的硬件组成部件：主板、CPU、内外存储器、总线、输入输出接口和输入输出设备等；介绍如何自己动手组装一台实用的微型计算机。教学重点：学时：6（教学）+2（课内实验）+2（课外实验）：（四）、系统软件及其常用操作系统教学目标：了解常用操作系统和系统软件，并能熟练掌握一些常用的系统软件。主要内容：操作系统的分类；常用操作系统简介；处理机管理、内存管理、文件系统和设备管理；WindowsXP的使用；Linux操作系统的简介；实用程序简介，超级兔子软件和Norton的使用。教学重点：学时：6（教学）+2（课内实验）+2（课外实验）（五）、应用软件及其常用办公软件教学目标：了解常用的应用软件，并要求能重点掌握一些常用办公软件。主要内容：应用软件概述；文字处理软件；电子表格软件；演示软件等。教学重点：学时：6（教学）+2（课内实验）+2（课外实验）：（六）、网络基础教学目标：了解网络和数据通信的相关知识，掌握局域网的互联技术。主要内容：网络的发展史、组成与功能、分类、拓扑结构、体系结构；数据通信基础知识；网络的硬件与软件组成；局域网的组成、体系结构、构建；网络互联技术。教学重点：学时：6（教学）+2（课内实验）+2（课外实验）（七）、Internet与Intranet教学目标：了解Internet和Intranet的相关知识，了解HTML语言，掌握简单的网页制作。主要内容：Internet基础；Internet基本服务功能；Web服务器的构建；超文本语言HTML；网页制作。教学重点：学时：4（教学）+3（课内实验）+3（课外实验）（八）、数据库基础教学目标：了解数据库基础知识，掌握数据库的一些基本操作。主要内容：数据库基础知识；数据库的建立与维护；数据库查询；窗体与报表