班级：姓名：1绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1、原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）学说的的创立，奠定了近代化学的基础。——物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。2、1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。3、到21世纪初，人类发现和合成的物质已超过3000万种。但组成它们的基本成分——元素只有100多种。4、用高分子薄膜做的鸟笼，高分子薄膜具有的性质：隔水、透气5、用玻璃纤维增强塑料制造的破冰斧柄，玻璃纤维增强塑料就是玻璃钢，是复合材料。6、直径6mm的尼龙绳能吊起质量２t的汽车，尼龙是合成材料中的合成纤维7、纳米铜属于纳米（或金属）材料，具有超塑延展性，在室温下可拉长50多倍而不出现裂纹。8、该图是一种透明橡胶，制成的隔热板使小猫在高温条件下安然无恙，该物质属于合成材料，通过该实验说明该物质具有隔热功能。9、绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学原理从源头消除污染第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质一、物质的变化1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰⑵突臃?化学变化——有其它物质生成的变化例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸2、相互关系：常常伴随发生，有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化3、化学变化的本质：宏观----有新物质生成，微观----有新粒子生成4、化学变化伴随现象：常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随能量的变化，表现为放热、吸热、发光等。5、写出胆矾的化学式CuSO4?5H2O，该物质也叫蓝矾，属于化合物，右图仪器的名称研钵和杵硫酸铜的为白色粉末状固体，用硫酸铜可以检验反应是否有水生成。研钵和杵碱式碳酸铜6、（1）写出右图发生反应的化学方程式Cu2(OH)2CO3====2CuO+H2O+CO2↑（2）观察到的现象绿色粉末变成黑色，试管口有水珠，导管口有气泡，澄清石灰水变白色浑浊。（3）实验结束时的操作为先撤导管后熄灭酒精灯用理化知识解释其原因若先熄灭酒精灯，试管内温度降低，压强变小，小于外界大气压，在外界大气压的作用下，液体进入热的试管内，使试管炸裂。二、物质的性质（1）物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。（2）化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。包括：可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。闻气体时的正确操作课题2一、对蜡烛及其燃烧的探究实验探究步骤⒈观察蜡烛的制作材料?观察蜡烛的颜色、形态、形状⒉点燃前?用小刀切下一块石蜡，投入水中?用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰观察物质的性质、变化、现象烛芯棉线、外壳石蜡乳白色固态圆柱状浮在水上，难溶于水，硬度小结论、解释由石蜡制成颜色：乳白色状态：固态密度比水小，硬度小，难溶于水化学是一门实验为基础的科学⒊点燃石蜡具有可燃性,其火焰分为焰火焰分为焰心、内焰、外焰三层，心、内焰、外焰三层,第二层最第二层最明亮，内层暗亮,内层暗2蜡烛?取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出火柴杆接触外焰部分先变黑外层温度最高，加热用外层火焰?用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，烧杯内壁有水雾，石灰水变浑浊迅速向烧杯内倒入少量石灰水，振荡⒋熄灭蜡烛?将蜡烛熄灭观察?用火柴点燃刚熄灭时的白烟有白烟白烟燃烧蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳蜡烛燃烧时先由固态转变成液态，再汽化，而后燃烧二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究实验探究步骤⒈用排水法收集气体?在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放水中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气?在水中集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，气体无色从水中取出正放于桌上⒉探究呼出气体的性质?向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴石灰水，振荡盛空气的集气瓶内石灰水没有变浑浊，盛呼出气体的集气瓶内石灰水变白色浑浊燃烧的木条在盛空气的集气瓶中持续燃烧一会熄灭；燃烧的木条在盛呼出气体的集气瓶中立即熄灭对着呼气的玻璃片上有水珠观察物质的性质、变化、现象集气瓶中的水排出，集气瓶内充满气体结论、解释、化学方程式呼出的气体大部分没有溶于水呼出的是无色的气体，密度比空气大呼出的气体比空气中CO2的含量高?将燃着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。?取一块干燥的玻璃片对着呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较呼出气体中水蒸气的含量比空气中水的含量高。课题3走进化学实验室一、常用的仪器1、试管：用作少量试剂的反应容器注意事项：a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先