一年级数学（下）学教学工作计划（2012—2013第二学期）班级基本情况分析基本情况全班人数10人其中男女回汉少先队员优等生中等生学困生371082上学期学习评价：期末笔试成绩综合评价人均分合格率优秀率86.6100%80%学困生情况：人数学习习惯不良的纪律差的其他4、经过一学期教学后，学困生变为中等生的1人，占10℅，变为优等生0人，占0℅，主要原因是：加强辅导本班多数同学基础知识、基本技能掌握较好，学生思维活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但综合运用数学知识解决稍复杂的一些数学问题的能力比较差。二、教学目标1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、教学具体措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。6、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。教学进度安排表周次日期教学内容课时备注一2.25↓3.1开学报到开学准备二3.4↓3.81、认识图形（二）4三3.11↓3.152：20以内的退位减法例14四3.18↓3.2220以内的退位减法例24五3.25↓3.2920以内的退位减法例3机动31六4.1↓4.5整理和复习2清明假教学进度安排表周次日期教学内容课时备注七4.8↓4.12分类与整理4八4.15↓4.19四100以内数的认识数数数的组成读数写数22九4.22↓4.26数的顺序比较大小整十数家一位数和相应的减法摆一摆想一想311十4.29↓5.3五人民币的认识2五一假十一5.6↓5.10简单的计算中期考试22十二5.13↓5.17六100以内的加法和减法（一）1.整十数加、减整十数3十三5.20↓5.242.两位数加一位数和整十数4十四5.275.313.两位数减一位数和整十数4十五6.36.7整理和复习单元监测4十六6.106.14七找规律4教学进度安排表周次日期教学内容课时备注十七6.176.21八.找规律机动2十八6.246.28九总复习42十九7.17.5期终考试4二十7.87.12总结