四年级语文教案——?中彩那天?教学目标：1、认识6个生字，会写14个生字。正确拼读维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨、闷闷不乐、迷惑不解等词语。2、能正确、流利有感情的朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得老实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活说说体会。3、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。教学重、难点：1、体会故事中人物的情感变化，理解老实与守信的珍贵；2、对道德难题这一意思的理解。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入课文，揭示课题。世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？讲一个简短生动的故事。〔出示：一位母亲说：一个人只要活得老实，有信用，就等于有了一大笔财富。请根据母亲的这句话做一道加法题。〔老实﹢信用﹦财富〕做对了吗？我们可以从今天要学的课文?中彩那天?中去寻找答案。板书课题。读课题，读准中的字音，理解中彩的意思。二、检查课前预习情况。1、抽读课文。要求：读准字音，读通句子，2、交流生字词学习情况。读自己画出的生字词，说说通过查字典或联系上下文理解词语的意思，提出自学后还不能理解的词语。三、默读课文，课堂自习。按事情的发生、经过、结果，结合课文中表达的故事列出提纲，准备复述故事内容。1、解答疑难，提示生字词学习的难点。2、理解事情发生开展变化的过程，为复述做准备。四、理解课文内容，指导朗读。1、思考：父亲中彩后，我的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？2、各自试着把这种感情变化用朗读恰当的表达出来。3、指导试读，评价、点拨。五、课堂作业：抄写生字词。第二课时一、复习1、听写词语。2、抽读课文，勾出母亲说的话。母亲的话让作者深刻地体会到什么？〔出示：是呀，中彩那天父亲打的时候，是我家最富有的时刻。〕二、进一步学习课文内容，体会文章思想内容。〔1〕合作学习，深入探究。探究问题一：你父亲正面临的着一个道德难题。这个道德难题是什么？为什么说这是一个道德难题？探究问题二：父亲最后拨给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？为什么？〔2〕学生各自针对上述问题阅读思考，准备交流。〔3〕小组内讨论交流。〔4〕各小组推荐代表在班上交流，在交流中鼓励学生说出自己的真实想法，教师可将学生的想法加以归纳引导学生讨论。例如：A、课文说到库伯家里很有钱，完全有能力去买一辆汽车，而我家里很穷，父亲有那么渴望得到一辆汽车，是否可以去和库伯商量一下，把车留下。B、彩票上K字记号除了父亲，没有任何人知道这件事，不用打给库伯等等。〔5〕小结：教师对各组的发言作点评。注意培养学生正确的价值观。二、读课文的开头和结尾。〔1〕体会开头和结尾的联系。〔2〕说说为什么中彩那天父亲打的时候，是我家最富有的时刻？〔理解这个富有的特殊意义〕三、课堂作业。完成课后习题小练笔。提示：开展想像，把当时我们家里各自的想法、语言、神态等几方面写成一段话。四、课外作业。联系实际，写一那么有关老实、讲信用的日记。板书：5、开头：老实﹢信用﹦财富中起因：〔神情严肃〕彩事那经过：〔道德难题〕老实守信天故结果：〔特别快乐〕结尾：受益匪浅内容总结〔1〕四年级语文教案——?中彩那天?教学目标：1、认识6个生字，会写14个生字〔2〕正确拼读维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨、闷闷不乐、迷惑不解等词语〔3〕2、能正确、流利有感情的朗读课文〔4〕教学重、难点：1、体会故事中人物的情感变化，理解老实与守信的珍贵〔5〕读自己画出的生字词，说说通过查字典或联系上下文理解词语的意思，提出自学后还不能理解的词语