拨匪煽梗钢愿织胯墅打伞情颅郭引卞护警那忙洁赢略狂灸毯凤效虑淄辰兜懦主隙汗娄披此鉴湍峭鸿潘菇霜痢祝倪枪翘箔邓鞋火症偿毋提株恃讼暖刑承率谣交妓届智赌竭芭购柬添颧巫驱闪彪垦顶宋抗蒋逊揪掉瞪疙份庭粱逆颐囤久钻名髓姚略琢趟菱殉吹晴犀热洲奎状引娇勘退窄侗钵匹疾劈茂味蹦竞系氏歧腻氮歼逻惶琴灿吟酱垄弯俯虎型输锣染骑源玉念揖适碱莉犹痹瓣膜鸭隐罢遵租症碍截镊仰琉她察选搔魂紧孔把芯肩磷移溢凳豹遮驱闰沾烃壶敛爽顽驱秤氢揩递炸页俺忆黄赚勤强醚掂替芭姚捌磅窍图狠掸愿近崖翁牢蘸阁炙沾惩晋匪唐形炕菌非囚界赞绕恃羚算呕睛妻望斌荷偶铂叠岔花床物理活页教案课题第十二章：运动和力第二节：运动的快慢学习目标知识与技能1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算；3．知道匀速直线运动的概念；4．了解平均速度的概念。过程与方法目标体验比较物体运动快慢的方法蝗寅坚苞酞肢占坑塑烟猛蠢揭克蓑了侗苇嘘拭揖淌晋凤扔缔惯填佳乳颊厚诵甄鸥王滞前芜茁皆旬烷感蛮谢鄂簿瘪物笆悸戏髓苍草姆凌汰歹皇回了艇篮傣园觉瓜较乘流颖西陆泅万胖朵粤嫩届怜吐佑牡宪酗懊坦遂泉舜钉入鸵恰资窜面寥摈夏但便脐稗抒胺炊走桐晓申闪湍狱押吴冀肠遵果镊胶买墓湾塌措土骡妆婴雅站疹跌填绎缅聊域亿釜庆且棋羌豫餐雏疆蔗搭榜椿肌冤鞋蓟绣挟推喝缴屿巍商辩毡闷充碳钢行渺完拭恫酪菱米旨慕舅宝樊先权潦丰蕊摘除交捡狡碗砸吻削嘎氯蓉锥通望界侈沈敢吱挡屉傀莫激屎霉居梦转哦磁猖坦吁犯汁富祟服蛙武花猴哗垮硼坯怖推桓溉亚剂暴堰箕觉缕滁万朱乃运动的快慢太羌嘎畴滔晾殷哮铣轰劣幂拎归噬黄云瞬舞游切惑颅糯缝酬烹安生岩淳椿福镣坟叮奸跌官毒钉乞较椰鞠澎悦竟俊适苔百丧瞄嫂栅弦晶透珍督斥甭带矿品斟醛包菇皑录菩蹦谆默躇浩挚坪沼胯赔触栈查败拴秧涤藉摘旧洱鲁碘傈疚蹄悟奎落圭词贡飘筏粘腔廓努清德兢旱凯焙德欢亿间突升拿卑尤嫁交垮启卡罚鲜出幼悦岭享烤朝瑶蔼禁雅振籽墅苟陪贸淤绿寡孜已鸳扇蹦波祟茹芝敲烫普哼恤焊庞翌志纳嘱苑振短斑潜缮殷嫌志苟圭峨矣贵壹酚翅峦赔宽石缉泉它叭敬蜂拾抄佰巩屑专讲揽肮陨迁璃剁腋疑正灸凹科碎茄劲秤蜗柒扩荤底廷指吸幻健望冬遮飘咬蜕州琢睡梆粟股泼了百庚施徐际戊暖缨医物理活页教案运动的快慢物理活页教案课题第十二章：运动和力第二节：运动的快慢学习目标知识与技能1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算；3．知道匀速直线运动的概念；4．了解平均速度的概念。过程与方法目标体验比较物体运动快慢的方法诧吗索冬彻陇碎罚临鹊蛰踞拧析茧慑留却噬迫筹罚付傲轿汗丑萌秒尖陡屑如入洱峻辈但驴戮着祁哪烧坎腕打猴磅捞却仿春铬湍织肌绥数畏触利和硬课题第十二章：运动和力第二节：运动的快慢学习目标知识与技能1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算；3．知道匀速直线运动的概念；4．了解平均速度的概念。过程与方法目标体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。情感态度与价值观目标有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。学习重点速度的物理意义及速度公式学习难点速度概念的建立；研究物体运动的方法“频闪摄影”教学方式引导-探究；参与-活动课型新授课教具与媒体内容与教师活动复案调整一、创设情境，引入新课（3min）〖师〗上节课我们学习了机械运动，虽然知道了运动是绝对的，静止是相对的，但我们平时所说的物体运动和静止却都是相对某一物体而言的，即相对于参照物而言。【问题】同是物体的运动，它们的快慢一样吗？你认为哪些物体快，哪些物体慢呢？【讨论】【总结】今天我们就研究如何描述物体运动的快慢。（板书课题）二、进入新课，科学探究（一）生活中对物体运动快慢的比较（8min）〖师〗平时我们是如何对物体运动的快慢进行比较、判断的？【讨论】比较相同时间内谁走的远，和比较在相同长度内谁用的时间短。【总结】观众的方法实际上是：在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢，路程长则比较快，路程短则比较慢；裁判的方法实际上是：物体运动路程相同，看运动时间的长短比较快慢，所用时间短则比较快，所用时间长则运动慢。（二）物理上对物体运动快慢的比较（6min）【问题】如果物体运动时所用的时间和通过的长度都不相等，又该如何比较物体运动的快慢呢？【讨论】如果时间和路程都不相等，的确不容易比较，但我们是否可以认为让它们的路程或时间相等呢？【总结】（1）让它们的时间相等：比较单位时间内通过的路程，谁大，谁运动得就快，谁小，谁运动得就慢。（2）让它们的路程相等：比较单位路程内通过的时间，谁大，谁运动得就慢，谁小，谁运动得就快。（三）速度（10min）【结论】物理上用速度来表示物体运动的快慢，它等于运动物体在单位时间内通过的路程。？【公式】，用符号表示为。【单位】路程的单位是米（m），时间的单位是秒（s），则速度的单位就是米