用智慧换取成功每每读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，总会不由自主的产生许多感悟，他的每条建议，都让我受益匪浅。今天读了建议22《争取学生热爱你的学科》，其中一句话“用思考唤醒思考”让我想了很多。在工作中，每个老师都会遇到一些对所教学科不太感兴趣，态度冷淡甚至无动于衷的学生，当我们在为此苦恼时，切不可轻易放弃，苏霍姆林斯基说得好：一个人不可能天生对任何事物都很感兴趣，所以，要培养学生的学科兴趣，关键在于教师。教师必须通过深入思考，通过思考来寻找唤醒学生学科兴趣的方法。从而让学生真正会对你的学科产生必要地思考，进而激发他的学习兴趣。那么教师如何才能唤起学生的学习兴趣呢，我觉得应从以下几方面入手：一：用爱心赢得爱戴工作中我们发现，多数成绩好的学科，教师普遍深得学生喜爱。正所谓“亲其师，信其道”。所以要用我们的爱心来首先拉近师生间距离，尤其是那些成绩不太优秀的同学，更是得用更多的爱心和耐心，这些人表面看起来，要么不太爱说话，表现欲差，要么特别乱，甚至攻击性很强，总之不太招人喜欢。但他们其实是特别渴望得到老师和同学们的关注的，给他们一个善意的微笑，一句关心的问候，提问他们些难度适宜的问题，并对他们适时的进行表扬，课堂外多和他们谈心交流，我想，他们是会喜欢上你并最终喜欢上你这门课的。二：用趣味激发热情都说兴趣是最好的老师，所以，切不可把学生引入厌学的死胡同。切不可使学生对掌握知识的过程感到厌烦，一定要想方设法使其学会享受掌握知识这一过程中的乐趣。这就要求我们教师必须认真研究学生，钻研教材，对学生的喜好了如指掌，有意识的通过思考，想方设法让学生对你所教的学科感兴趣，让尽量多的学生像向往幸福一样幻想着在你所教学科领域有所建树。当然，这一过程并不是很容易就能完成的，需要我们通过不断的思考，学习，改进。三：用方法提高效率学生有了学习兴趣，只是为其接受知识进行了铺垫，要真正学会，下一步就看教师了，教师的方法得当，才能事半功倍。当然这里的方法既包括教师的教法，更包括学生的学法，我们在不断改进自己教法力求提高学习效率的时候，切记不可忽略了对学生的学法指导。在大力倡导素质教育的今天，我们必须培养学生的学习能力，当他们有了这种能力之后，他们的学习自然就轻松的多了，他们对学习的兴趣也会自然更浓。学习的主动性自然也就表现出来了。四：用机智树立威信这里所说的机智我主要指教师的学识和应变能力。当今时代，知识更新速度大为加快，所以教师必须树立终身学习的观念，不断给自己的头脑充电，读书，上网，充实专业知识，了解时事动态，始终让所教学科知识能和时代紧密结合。当你用你丰富的专业知识和渊博的社会学知识来解决课堂内外学生的问题时，学生们对你的佩服之情自然会油然而生，你在学生中还愁树立不起来威信么?另外，教师还必须提高自己的应变能力，教师每天要面对那么多学生，一些突发的教学事件在所难免，这就要求我们作为教师，必须有一定的应变能力，当然这个能力也是靠不断培养的，我们必须通过不断的学习、借鉴再加上自己的思考，才能形成一套自己的处理学生问题的有效方法，让个别调皮捣蛋的学生有所顾忌，这样课堂的有序性才能得以保证。有了丰富的学识和应变能力，一节活泼而有序的课堂自然就打造成功了。总之，多读书，多动脑，多反思，用真心和爱心去经营自己的教学工作，我想，我们每个人都会在教学工作中体会到成功的快乐的。