第二节听听你的积累【专题解读】阅读中的积累考查与“语文积累和运用”的中的积累既有相同的地方，即都是平时储存在脑海中的材料，又有相异的地方，即这种考查是主观性的题目，答案和个人的经验经历爱好等密切相关。在回答这类题目的时候，要注重题干的问题指向，又要注意文本的约束。这类题目大致分为两种类型，一是例（历）证型，一是话题型。审题关键词经历、经验、见闻、事例、作品等。答题思路先理解文本观点或者题干要求，然后从自己的积累中选择能够解释或证明这类观点、满足这类要求的事物，组织语言，写出答案。选择方法：转化联想答题公式：例证型：答案=举例+分析（题目只要求举例时，可以省去分析）。话题型：答案=描述话题（对例子或经历的描述，一般要求比较具体）。二十七、经历（例证型）●课本导航请带着“研讨与练习”题目阅读课文（七上《紫藤萝瀑布》）朗读全文。试用你的经历和见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”这句话。题目指向用自己的经历和见闻印证文本所透露的某些信息。答题技巧先明确题目类型，本题属于例证型，应套用公式答案=举例+分析。思路解析先理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”，再从自己的经历或见闻中找到能印证这种观点的例子。组织答案上小学时，一次，天下大雨，道路泥泞不堪，同学们便走比较高的花坛里，里面的太阳花都被踩死了。我想，这下完了，再也见不到太阳花了。谁知大雨过后，从泥里又发出太阳花的嫩叶，充满着勃勃的生机。（举例）。我明白了，个体的生命可能会遇到不幸，但生命的长河是奔流不息的。（分析）。●美文引路请带着中考试题阅读本文（2010河池《辨析较真》）请根据第（3）段作者对“较真”辨析的结论——“较真”有时不足取，有时应鼓励；结合自己的学习经历，说说学习过程中应如何“较真”？题目指向用自己的经历印证文本所透露的某些信息。答题技巧先明确题目类型，本题属于例证型，应套用公式答案=举例+分析思路解析先明确何时该“较真”，何时不该“较真”，然后选择相应的经历，并进行简单的分析。组织答案我初学英语时，只重视单词，忽视了语法，认为对语法不用太较真，结果英语成绩一直很低。学数学，爱钻牛角尖，研究些偏题怪题，结果数学基础很好的我老是考不过同桌。（举例）。学海无涯，精力有限。学习过程中，对必须掌握的基础知识，应该以不达目的不罢休的“较真”精神，努力做到学会、会学、会用；对一些不是现阶段要求的内容，尽量阅读，但不可较真，以免舍本求末。（分析）。（本题分值4分。对“学习过程中应如何较真”的认识与文本一致，所写的经历能印证文本的观点，得满分；只谈认识，没有经历或经历不能证明观点，得2分；所谈认识与文本不一致，不得分。）●模拟演练（2011鸡西中考阅读《自尊》）一试身手读完本文，请结合自己的一次经历，谈谈你对“自尊”的理解。二十八、知识（话题型）●课本导航请带着“研讨与练习”题目阅读课文（八下《春酒》）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“月是故乡明，露从今夜白。”这些古诗名句都表达了游子的思乡之情。现代也有许多游子思乡的文学作品，你读过这些作品吗？把你所读过作品的内容说给同学们听一听。题目指向某一方面的知识积累。答题技巧先明确题目类型，本题属于话题型，套用公式答案=描述话题即可。思路解析先确定问题指向，是现代作品中的游子思乡的文学作品（话题）。这类作品很多，如余光中的《乡愁》，席慕容的《乡愁》等，你根据自己的平时积累，选择一篇，描述内容即可。组织答案我读过余光中的《乡愁》这首诗。阅读此诗，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。第一小节：幼年求学，母子分离，借书信以慰别情；第二小节：成年后，告别新婚妻子，离乡背井，天各一方；第三小节：生离死别，母子不得相见；第四小节：同胞难得相聚，国家不能统一。同时，读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情，诗人的乡思之愁不是直白地说出来的，而是通过联想、想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。作者把对母亲、妻子、祖国的思念、眷念之情熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一的强烈愿望。●美文引路请带着中考试题阅读本文（2009黑龙江哈尔滨中考试题《不朽之盛事》）作者说读书人能和写书人跨越时空进行交流，请结合自己的读书经历，谈谈你曾与哪位写书人进行过心灵的交流，获得了什么有益的启示。(文中涉及到的作品除外)题目指向某一方面的知识积累。答题技巧先明确题目类型，本题属于话题型，套用公式答案=描述话题即可。思路解析话题是关于读书的。我们应该从自己的读书积累中寻找相关内容，然后进行描述。组织答案八年级的时候，我从图书室借来《水浒传》。一读起来就放不下了。我用了几天，终于把它读完了，那些好汉的形象，在我脑海里变得鲜明生动