2009/2010第一学期高三年级政治学科教学案运动是有规律的课时：1课时使用时间：班级：姓名：家长签字：【考纲要求】1、理解哲学的运动概念、物质与运动的关系、物质世界是绝对运动与相对静止的统一2、理解规律的含义、规律的客观性和普遍性3、说明人可以认识和利用规律，坚持按规律办事【课前预习】1、哲学上讲的运动指。2、运动与物质的辩证关系运动是的运动，运动是物质的和。物质是的物质，物质是运动的。运动是、、。静止是运动的一种，是、、。物质世界是与的统一。3、运动与静止的辩证关系4、规律指。5、原理名称：【原理】规律具有，是不以人的意志为转移的，既不能被，也不能被。规律具有，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中都遵循其固有的规律。【方法论】要求我们①必须遵循，而不能，按办事。②在的基础上，根据发生作用的条件和形式规律，，造福人类。【重点突破】1、判断物质的固有属性和存在方式是客观实在性。（）（变式）物质的固有属性和存在方式是（）A、客观实在B、运动C、静止D、思维（变式）近二三十年来，我国西部有82.2%的冰川处于退缩状态，不同山区冰川的面积缩小比例在2%至18%。由此可见（）A、运动是物质的固有属性B、相对静止是不存在的C、事物是变化无常的D、意识对自然界的影响不可忽视2、判断万物都在运动，但只是在概念中运动。（）（变式）运动的承担者是（）A、物质B、意识C、实践D、认识（变式）《坛经》中记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！”慧能的观点属于（）A、离开物质谈运动的唯心主义观点B、离开运动谈物质的形而上学观点C、把物质和运动结合起来的观点D、神创论观点3、判断运动是无条件的、暂时的、相对的。（）静止就是绝对的不动。（）（变式）古希腊哲学家赫拉克利特认为“人不能两次踏进同一条河流。”这一观点（）A、夸大了物质运动B、否认了相对静止C、否认了意识的能动性D、肯定了物质运动的绝对性（变式）“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”这句诗体现的哲理是（）A、世界的本原是物质B、矛盾就是对立统一C、事物的发展是前进性和曲折性的统一D、事物是绝对运动和相对静止的统一4、以下属于规律的是（）A、水往低处流B、春夏秋冬以此更替C、新陈代谢D、种瓜得瓜，种豆得豆5、判断规律是客观的，但人们可以改变和利用规律。（）（变式）战国时期杰出的思想家荀子说：“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。”这句话表明（）A、世界是物质的世界B、物质是运动的主体C、一切事物的运动变化和发展都是有规律的D、运动是绝对的，静止是相对的（变式）“莫拉克”造成了台湾“88水灾”，目前科技无法阻止台风的到来，也无法改变台风的运行路线，人们可以做到的是预测台风的到来和做好防范工作，把损失减至最低。这表明（）A、客观规律和客观条件制约着主观能动性的发挥B、只要人们充分发挥主观能动性，就能战胜台风C、人们在客观条件面前是无能为力的D、人们只有不断提供科技水平，才能改变台风形成的规律（变式）材料一：随着地球生态环境恶化，自然灾害频发：全球气候变暖、飓风频频登陆、非洲洪水泛滥、美国南方龙卷风肆虐……。人类既是受害者，又是肇事者。材料二：2009年，台风“莫拉克”使我国浙闽两省遭受了巨大损失，交通中断，数以千计的房屋倒塌，部分地区断电，严重影响国计民生。党和国家领导人亲临救灾第一线，制定周密的计划；全国军民发扬吃苦耐劳的精神，生产自救，重建家园，万众一心，取得抗灾救灾重大胜利。上述材料体现了唯物论的什么道理？【反馈练习】一、单项选择题1、放眼周围世界，我们看到的是高山、河流、原野等物质具体形态。如果用辩证唯物主义眼光认识物质的唯一特性，其正确回答是（）A．可知性B．客观实在性C．运动D．矛盾同一性2、有这样一个故事：诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧！”朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。从哲学的角度看，欧布里德错误在于（）A．否定了量变与质变的关系B.否认了物质和运动的关系C.颠倒了物质和意识的关系D.割裂了运动和静止的关系3、宋代诗人陈与义《襄邑道中》诗云：“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。”这首诗说明了（）A．事物运动是永恒的、绝对的，有条件的B．静止的事物是不存在的C．物质世界是绝对运动与相对静止的统一D．静止是相对的，有条件的，永恒的4、判断某种联系可否称为规律，关