幼儿园大班教案幼儿园大班教案作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案6篇，希望对大家有所帮助。幼儿园大班教案篇1活动目标：1.感受歌曲优美、抒情的特点。2.自由表现蝴蝶飞舞的动作，能随着音乐协调地做动作。3.感受与同伴合作游戏带来的快乐。4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。5.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。活动准备：1.课件-动画片：蝴蝶2.音乐：蝴蝶找花。3.头饰：蝴蝶、花。活动过程：一、动画片导入1.教师：小朋友，你们喜欢漂亮的蝴蝶吗？我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊？2.观看动画片：蝴蝶启发幼儿做蝴蝶飞舞动作，表现蝴蝶快乐的情趣。二、学习歌曲1.歌曲《蝴蝶找花》今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗？我们听听看有什么感觉？提问：听了这首曲子你有什么感觉？（幼儿回答）2.欣赏音乐（1）听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？（2）美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？3.幼儿随音乐演唱歌曲，重点练习连音的唱法。用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。三、游戏：蝴蝶找花1.幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作，教师讲解，并示范蝴蝶飞的动作。2.幼儿随音乐学做花的动作。请个别幼儿来表演，教师讲解，并示范花的动作。3.请幼儿戴头饰分角色表演《蝴蝶找花》游戏玩法：全班幼儿围成一个大圆圈，一至五报数，每五人组成一朵花面向圆心，另请几个幼儿作蝴蝶（蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。）四、活动延伸：幼儿可自由结伴做游戏。活动反思：倾听与表现完美结合。教师用“导入法”帮助幼儿理解音乐，将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子，让复杂的旋律简单化，激发大班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。结合课件倾听音乐，充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参与，随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景，为幼儿对音乐的`表现搭建了一个表现的平台。同时，教师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松快乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。幼儿园大班教案篇2活动目标：1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗。2、通过多媒体教学，理解诗歌内容，体验诗歌情感。3、在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。活动准备：1、制作与诗歌内容相关的课件。2、大灰狼头饰，一只小鸟及鸟笼。3、幼儿操作图片若干，绿色的、灰色的牌子若干。活动过程：1、教师利用课件，让幼儿感受课件中景色的美，激发幼儿倾听诗歌的愿望。（1）让幼儿欣赏课件背景，并说说看了后心里有什么感觉。背景中有"绿色的森林、绿色的草地、和绿色的小溪"，处处都是绿色的美，让幼儿如身临其境一般，充分感受绿色的美，并为下面感受诗的意境做铺垫。引导幼儿用最美的语言描述背景。（2）创设情景，引导幼儿多向思考。"就在这绿色的森林里，绿色的草地上，发生了一个故事，有只灰色的狐狸，躲进草丛，等候着小兔经过这里。"让幼儿在帮小兔想办法的过程中积极思维、大胆想象。（3）设置疑问，激发幼儿听诗歌的欲望。2、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容。（1）欣赏第一遍诗歌。幼儿讨论：小兔躲过灰色的狐狸了吗？你怎么知道的？（2）欣赏第二遍诗歌。边提问边操作课件。3、分段欣赏诗歌，理解诗歌情节，初步体验情感。（定格背景）师："诗歌的名字叫什么？诗歌里都说了些什么呢？让我们一起再来仔细地看一看。"（1）欣赏第一节，体验诗歌第一节的情感：问："小朋友，你觉得这儿的环境怎么样，有哪些是绿色的？"（2）欣赏第二节，让幼儿感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。问：a："绿色的草地上谁来了，它为什么要躲进草丛呢？"师：小朋友们，如果你遇到了危险，你会躲吗？（扮演大灰狼的老师出现，师生一起表演躲。）b："小兔知道吗？有谁知道？绿色的小鸟是怎么做的？"（3）欣赏第三节、四节，让幼儿体验小兔的机智、聪明，狐狸的失望。问：a："小兔知道后，它是怎么做的？"b："它为什么顶着芭蕉叶呢？它是怎么走的？有谁会轻手轻脚的走？"c："灰色的狐狸为什么要叹息？它只看见了什么？有谁会做叹息的样子"3、整体欣赏诗歌一遍，加深理解，进一步体验情感。师："现在我们把诗歌再欣赏一次，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说。"4、师幼共同朗诵诗歌，并尝试利用动作、表情、语气表现小动物的角色特征。5、迁移经验，玩游戏。（1）讨论：小兔安全地经过了草地，它想谢谢大家帮助了它，