本文bestwww.galayy.com高职物流办理专业学生作业本质培育的探究与实习多年来，校园以推进学生充分作业和优质作业为导向，积极探究具有辽宁交专特征的“教育内容与实际作业相结合、校内培育与公司培育相结合、学生人物与职工人物相结合”的人才培育形式。校园在人才培育中坚持专业技术与归纳本质培育“双线”偏重，不断进步育人质量。仓储与配送办理是物流办理专业的专业中间课程，在教育进程中咱们坚持培育学生仓储配送专业常识和专业技术与培育学生作业本质偏重的人才培育理念，经过教育，培育学生的效劳认识、团队协作认识、职责认识、安全认识、学习认识和组织协调认识等作业本质，学生归纳本质逐年进步，接连五年作业率达95%以上，物流办理专业毕业生已变成各大物流公司的用人首选，深受公司期待。1经过仓储与配送办理课程教育，培育学生的效劳认识在“仓储认知”模块的教育中，经过教员的解说和学生到仓储实训中间观赏体会，学生能清楚地知道到仓储有些是一个效劳机构，所以作业的中间即是两个字——效劳，效劳认识是仓储人员必备的本质。在教育中，教员要不时提示学生，效劳认识不仅仅是表现在客户（详细就事人员）身上，一起也表现在仓储办理人员对待客户的货品上面。如装卸转移进程中，货品的叉上叉下、吊上吊下、移上移劣等作业办法中，是野蛮装卸，仍是文明装卸，作业人员对待装卸货品的情绪相同表现了效劳精力。在课程查核中，从入库到配送的每一个作业环节，都设有效劳情绪方面的查核内容，经过进程查核强化学生的效劳认识。2经过仓储与配送办理课程教育，培育学生的团队协作认识学生团队协作认识的培育经过两个渠道来施行：一是经过完结课内实习实训使命来施行。二是经过课程的技术竞赛来施行。详细操作过程如下：（1）实习实训使命（竞赛项目）下达后，同学自愿组合（5～7人为宜）为学习小组（或竞赛小组）并选出小组长。小组成员在组长的带领下，对实习实训使命（竞赛项目）进行评论，统一认识。小组长依据实习实训使命（竞赛项目）和小组成员特色进行使命分化、人物分工。（2）小组成员依据使命分化、人物分工，完结自个承当有些的实习实训使命（竞赛项目）描绘，小组汇总评论后，构成施行计划（参赛计划）。（3）在小组长带领下，到仓储实训中间按施行计划（参赛计划）进行实际操作，小组成员按人物（如收货员、拣货员、发货员等）完结施行计划（参赛计划）。操作（竞赛）进程中，小组成员之间的交流、协作非常重要，学生经过操作体会，充分认识到了团队协作的重要性。3经过仓储与配送办理课程教育，培育学生的职责认识在仓储与配送办理的教育进程中，教员要让学生清晰做为一个仓储办理人员的职责：对仓储客户担任，对仓储公司担任，对搭档担任。对仓储客户担任。客户是仓储公司的效劳目标，客户把货品交给仓储公司保管，是客户对仓储公司的信赖和撑持。作为公司的作业人员，必定要对客户担任，对客户的货品担任，做到保质保量地完结仓储使命，以客户满意为目的，为客户服好务。对仓储公司担任。作为仓储办理人员，必定要为你所效劳的公司担任。在作业进程中，要严格执行公司的操作流程，按公司制度就事，一起还要以主人翁的身份维护公司的形象，维护公司的利益。如在平常作业中要常常巡视库房，发现问题及时报告，防止公司和客户利益受损。对搭档担任。作为仓储办理人员，作业必定要仔细担任，一个小小的失误，会给搭档带来一系列的费事和不必要的劳作。如入货时点数有误，就会给盘点带来费事，库存数量不容易搞清楚，要进行屡次盘点；发货时多发或少发一件，就会给送货人员带来不必要的重复劳作，要做退货或补货的作业。4经过仓储与配送办理课程教育，培育学生的安全认识在仓储与配送办理教育中，必定要培育学生安全出产认识。实习实训第一次课对学生进行安全出产教育，如注意人身和商品的安全，不但要注意商品的安全，更要注意自个人身的安全，有些比拟危险的区域必定要戴安全帽操作；再如装卸进程中的人身安全，特别货品的保管安全（有毒有害物品），防火防盗防潮、温度、光线、湿度、尘埃、虫灾等。要教育学生对待贵重物品的保管和配送还要注意采办偷盗、掠夺稳妥，以下降公司的危险。5经过仓储与配送办理课程教育，培育学生的学习认识在教育中，教员要教育学生懂得，作为一名仓储办理人员，仅仅把握仓储与配送方面的常识与技术是不能满意作业需求的，这就需求仓储办理者要常常学习，给自个充电，努力使自个变成一名优异的仓储办理人员。仓储办理人员的学习主要是两个方面：一是学习商品维护方面的常识，仓储公司的效劳客户来自不一样工作，需求保管的商品功能各异，要想做好仓储作业，有必要要知道商品的特性，以便有对于性地对商品进行维护保管，如化工类，生鲜类、电器类、日用百货、汽车零部件等等。二是到其他仓储公司学习，知道工作的开展情况，学习同类公司领先的办理理念、领先的技术装备、领先的保管