甜甜的泥土【学习目标】1.体会母爱的宽广厚实以及母子深情。2.了解立意新奇、结尾惊奇的结构特色。3.学习恰到好处地刻画人物形象的方法。【学习重难点】1.品味语言，体会母爱的宽广厚实以及母子深情。2.了解立意新奇、结尾惊奇的结构特色。【学法指导】通过有感情阅读课文，在分析文章细腻的情感内容的基础上，探究文章结尾的作用，探究文中刻画人物的写法，体会母亲对小亮的“至爱亲情”。【学时安排】一课时【学习过程】一、预习导学1.字音互填，并在横线上补充你认为重要的字词。黯（）淡呆滞（)蹭()dí（）gu（）愣怔()吮()涮()净晕（）xuàn（）huáng()然yùn()色liàngqiàng()()————————————————————————————————————2.找出文中线索，理清思路，把空缺处补全。送奶糖————————3.划出有关母亲的描写，体会母亲对小亮的“至爱亲情”，并举一例具体说明。4.你在预习过程中还有哪些疑问？教师评价家长签字日期2014年10月日二、课堂助学1.导入2.整体感知找出文中线索，理清思路，把空缺处补全。送奶糖————————3.合作探究（1）文章中的“她”是谁？到学校来干什么？小说的开头有什么作用？（2）我们可以从文中哪些语句能看出她对王小亮的疼爱？最后结尾两端有什么妙处？5.质疑解难6.小结三、课堂巩固这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上——他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。1.这一夜，小亮为什么睡得特别香甜？_______________________________________________________________________2.赏析文中划线句子的表达作用。文中“照例”一词能不能删去？______________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“拿块冷馍悄悄溜出门”，这一句中的“冷馍”与前文哪些地方相呼应？他出门为什么要“悄悄溜出”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结尾，“他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。”泥土为什么会“甜丝丝”的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________四、拓展延伸教师的泪初二时，我莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。她有一双大而明亮的眼睛，笑时便成了甜甜的弯月……“齐玉！”杨老师叫我。我发怔。“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。云飘到我面前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。“你——你请出去。”我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了，饿了，怕了，病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐