《背影》【学习目标】1.体会本文所表现的父子之间的亲情。2.品味朴实而饱含深情的语言。3.学习摄取闪光瞬间的选材构思法。【学习重、难点】体会朴实诚挚的语言所表达的父子深情。【学法指导】阅读课文，引发对家庭生活的回忆和共鸣，充分调动学生的生活经历，走进文本，感受生活，体验亲情。反复诵读感人片段，体会在朴实的叙事和描写中所表达的父子深情。学习运用截取法来叙事抒情，走近自己的父亲，去感受父爱。【学时安排】一课时【学习过程】一、预习导学1.字音互填，并在横线上补充你认为重要的字词。颓唐（）奔丧（）差使（）琐屑（）迂腐（）晶莹（）踌躇（）（）狼藉（）sùsù()()举zhù()pán()shān()妥帖（）2.文中数次写到“背影”，请仿照示例用简洁的语言概括。对你的同学说一说，给你感触最深的是哪一次，为什么？开篇设疑，难忘背影——，——，——泪中回眸，思念背影感触最深的是：因为3.摘抄课文中朴实而饱含深情的语句，并结合自己的感受，谈谈语言表达效果。句子:表达效果：4.在预习中你还遇到哪些问题，写在下面横线上。教师评价家长签字日期2014年10月二、课堂助学1.导入2.学一学（1）自由朗读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容。（2）这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？（3）我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出描写见面背景的句子。3.讲一讲（1）父亲的背影文中共有几次写到“背影”？给你感触最深的是哪一次？请用简明的语言说说理由。（2）父亲的动作有感情的朗读买橘子的背影,你认为用得准确生动而又饱含父子深情的词语有哪些?找出来加以体会。（3）父亲的语言请找出父亲送儿子上车的过程中说的四句话，有感情的朗读这四句话，体会它们所包含的深情。（4）儿子的眼泪文中共写了作者流了几次泪？4.想一想青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过，也有误解过他们的爱心，请以“XXX我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条。三、课内阅读我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地（a）到铁道边，慢慢（b）身下去，尚不大难。可是他（c）过铁道，要（d）上那边月台，就不容易了。他用两手（e）着上面，两脚再向上（f）；他肥胖的身子向左微（g），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1.请用简洁的语言概括本段内容。2.在语段中的括号里填上合适的动词a（）b()c()d()e()f()g()这些细腻的动作描写，描绘出意蕴丰富的背影，既集中表现了__________，又可以看出父亲的______________心情抑郁。3.品味语言。（1）《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。①“我走了，到那边来信！”②“进去吧，里边没人。”（2）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？4.第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？四、拓展延伸我为白菜狂的日子莫言12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。“娘”我悲伤地问，“您要把它们……”“今天是大集。”母亲沉重地说。“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过矇眬的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它,感慨地