大班科学教案大班科学教案篇1活动目标：通过对不同物品作太阳能热水器的探究，感知水变热与盛水的容器的质量和表面颜色有关。适用对象：5～6岁幼儿。活动所需资源：温度计、铅笔、记录图表、四个易拉罐(分别涂上红漆、白漆、绿漆和蓝漆)、四个涂有黑漆的易拉罐(有盖子)、玻璃杯、塑料杯、易拉罐及各种大小基本相同的饮料瓶。活动过程说一说太阳的各种用途。(1)可以利用太阳晒盐、晒衣服。(2)植物能长得绿油油的、很茂盛。(3)可以利用太阳取暖。(4)人们晒太阳能使身体健康。(5)可以利用太阳能做洗澡的热水器。幼儿讨论：用什么方法来测定温度，哪种测定方法比较准确。(1)用体温表来测量温度。(2)用手来测温度。(3)用活动室中的温度计来测量温度。(试验后得出用温度计测定的温度最准确。)探究活动一探究的问题：用什么东西做热水器吸收的太阳能多?幼儿讨论。(1)用塑料罐做个热水器。(2)用易拉罐做个热水器。(3)用玻璃罐做个热水器。试一试，在有盖子的易拉罐、玻璃杯、塑料杯及各种大小基本相同的饮料瓶中加入同样多的水，放在阳光下照射同样长的'时间，然后用温度计测定温度。说一说我的发现。易拉罐中的水温最高。记录实验结果。探究活动二探究的问题：什么颜色的容器吸收的太阳能多?试一试，将分别涂上黑漆、红漆、白漆、绿漆和蓝漆的五个易拉罐装上同样多的水，在阳光下照射同样长的时间，并用温度计测定温度。说一说我的发现。涂黑漆的易拉罐中的水温最高。探究活动三探究的问题：怎样放置容器吸收的太阳能多?试一试：将四个涂有黑漆的易拉罐装入同样多的水，加上盖子，放在太阳光下，摆放成不同的位置，照射同样长的时间并测定温度。说一说我的发现。平放的易拉罐水温最高。注意事项1.实验中要注意在每个容器中加入同样多的水。2.每一步实验过程要在同等条件下去进行比较。大班科学教案篇2设计意图：深秋正是季节交替进行的时节，幼儿园里原先的一些树叶都纷纷掉落下来。在平时外出散步的时候，孩子们会在落叶的草地上打着落叶仗，观察着树的变化。因此，选择在这个时机进行这样的一个教学活动是再恰当不过了。其次，这个活动内容选自新教材学习活动中的内容，在整合的引导下，我一直在思考，如何利用身边的直接可探索的材料，来激发孩子们的观察比较能力、表达能力以及在探索周围世界的过程中与优美的音乐和诗歌渲染成的一个有意思的活动。活动的难点在于孩子们需要在具体的树叶间做对比的过程中，建立起一个下位概念--落叶树和常绿树两个特征的概括。我试图运用实物观察比较、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认识周围的世界的同时慢慢习得一些逻辑思维的方法。活动目标：1、关心树朋友的变化，学习比较、概括落叶树与常绿树的`明显特征。2、活动中能积极交流并清楚表达自己的想法。活动准备：ppt、各种树叶活动过程：一、说说树朋友的变化1、最近我们都在观察了解你的树朋友，那就说说你的树朋友吧！（通过已有经验回忆，引导幼儿进入主题。）2、诗歌（进一步帮助幼儿感受树朋友的变化及生活中的美景。）二、议议两类树的不同1、刚才有的孩子说树朋友落叶了，那你们的树朋友是不是都落叶呢？（了解幼儿已有经验。）2、听听落叶树和常绿树的话。3、你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗？交替是什么意思？（关注孩子们的倾听理解能力。）三、找找两类树叶的不同特征1、这些树叶你们都认识吗？这三片落叶树和三片常绿树到底有什么不同呢？2、观察要素：关注幼儿在观察比较操作中是否指向-----类的概括。3、交流梳理落叶树和常绿树不同特征。4、验证表述各自的想法。：如果看到树叶比较薄、暗、脆的树叶可能是落叶树；比较厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。（由于孩子们是针对具体的树叶进行比较，挑战点是对两类树种的主要特征进行归类概括。我试图运用实物观察比较、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认识周围的世界的同时慢慢习得一些逻辑思维的方法。）四、延伸活动你对树朋友还有什么想了解的？你还有什么问题吗？（提出问题，为以后进一步探索活动做好延伸。）活动点评金晓燕执教的集体活动《落叶树与常绿树》则激励幼儿调动多种感官，从视觉、听觉、触觉等多角度深入观察、细腻体会、专注探索落叶树和常绿树树叶的不同，并充分利用"电子白板"等高科技媒体将灵动的PPT、悠扬的散文诗作为手段激发幼儿大胆表达、深入感受大自然的美好。"台上一分钟，台下十年功"，精彩活动离不开多年的积累和磨练。大班科学教案篇3活动目标：1、通过观赏、讨论，能对我国古老的民间传统手工艺——蜡染感兴趣。2、尝试利用蜡笔和水性颜料油水分离的特性，感受并探索蜡染工艺的制作过程。活动准备：多媒体课件、颜料、毛笔、纸。活动过程：一、导入观看七宝老街的蜡染花布(视频)，感受蜡染工艺品的独特美。师：老师去了哪里呀？看到些