大班科学教案大班科学教案作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的大班科学教案，欢迎阅读与收藏。大班科学教案1活动目标1、熟悉常见玩具的多种启动方式，通过操作、观察、比较，初步感知惯性玩具汽车的运动原理，了解一些常见的民间惯性玩具。2、乐意参与科学探索活动，体验动手操作的快乐。活动准备1、幼儿收集惯性、电动、回力、发条、拉线等多种玩具。2、画有电池、发条、回力、拖拉线等各种标志的篓子。3、玩民间惯性玩具的视频一段，包括竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等。活动过程一、初步分享玩具，感知不同启动方式并分类1、幼儿自由玩玩具，感知不同玩具的不同启动方式。教师：小朋友们带了很多有趣的玩具，我们一起来玩一玩，等一会儿请你说一说：玩的是什么玩具，用什么办法让它动起来的。2、集体交流操作情况，教师随机出示相应标记。教师：你玩的是什么玩具?它为什么会动?你还发现了什么?3、引导幼儿按启动方式的不同将玩具分放至不同标志的篓子内，并请幼儿相互检验操作的正确与否。二、探究惯性玩具的奥秘1、出示惯性玩具汽车，鼓励幼儿大胆猜想。教师：这个玩具汽车，既没有用电池，也不用上发条，更没有拖拉的线，轻轻一推，它就能开出很远，它是靠什么启动的呢?你玩过这样的玩具汽车吗?2、个别操作，集体观察，大胆猜想惯性玩具汽车的运动原理。教师：请你们猜一猜，为什么它能一推就开出很远?秘密在哪儿呢?3、教师介绍分组拆卸的工具及要求。教师：玩具汽车到底是靠什么开得这么远呢，光猜也不行，我们动手拆开看看吧!老师准备了螺丝刀、小盘子，知道怎么用吗?4、幼儿分组合作拆卸，观察惯性玩具汽车上独特的惯性轮装置。5、集体交流发现，教师进行小结。教师：你们发现了什么?它是什么样子的?它和玩具汽车的什么部位连在一起?猜猜它的作用是什么?教师小结：这就是惯性玩具汽车上才有的惯性轮装置。它的作用就是把惯性力量放大，惯性轮越重，小汽车开出的'距离就越远，明白了吗?三、观看视频，拓展经验，了解更多有趣的民间惯性玩具1、教师：现在的小朋友玩的玩具很多很多，电动的、遥控的，还有声音控制的呢。可是，你们知道吗，在老师小的时候，玩的玩具很多都是不用电池、不用机械的惯性玩具，它们不但好玩，还能锻炼身体呢!你们想知道这些玩具是怎么玩的吗?2、播放玩竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等民间惯性玩具的视频，让幼儿欣赏。延伸活动1、组织幼儿将拆卸后的惯性玩具汽车重新组装起来，培养幼儿做事有始有终的好习惯，提高幼儿动手操作的能力。2、进一步创设条件，让幼儿尝试拆卸发条玩具，观察其中弹簧圈的构造和作用，培养幼儿大胆猜想、专心操作、细致观察的科学探究精神。大班科学教案2活动目标：通过操作探索感知空气与燃烧的关系活动重点：燃烧需要空气活动难点：蜡烛燃烧时间长短与空气多少的关系活动准备：蜡烛打火机杯子记录表活动过程：一、设疑，引发探索兴趣（一）师出示一支蜡烛，引导幼儿发散思维。师：你有什么办法让蜡烛亮起来呢？（吹、扇……）（二）引导幼儿进行逆向思维。师：用什么办法把它熄灭呢？（吹、扇……）二、第一次实验探索活动，感知燃烧需要空气师：现在我们来做个小实验，老师点燃两支蜡烛，请你们仔细观察我是用什么办法熄灭其中一支蜡烛的？它是怎么灭的？（师操作点燃两支蜡烛，一支罩杯子，一支不罩）1、你观察到什么现象呢？（罩杯子灭，不罩没灭）2、为什么这支蜡烛还在燃烧？（空气……）3、这支蜡烛怎么灭的？（罩杯子）（慢慢的一点一点灭的）4、为什么罩上杯子，蜡烛会慢慢地一点一点地熄灭呢？（空气……）小结：燃烧需要空气，杯子里的空气越来越少，蜡烛就会慢慢熄灭。三、分组操作，进一步感知空气与燃烧的关系师：再来做一个小实验，请小朋友到你们相应的组坐好，先来看有什么用具。1、师：大家来看，做这个实验所要用的材料杯子大小一样吗？（不一样）接下来的实验请小朋友仔细观察蜡烛在杯子里燃烧时间长短有什么不同？2、这个实验要第组小朋友共同完成，但是分工不同，有一个小朋友来点蜡烛，3个小朋友罩杯子，现在给大家一分钟时间协商，商量好后请以上坐好。3、谁来点蜡烛？要求：空气谁来罩杯子呢？要求：一个杯子罩一支蜡烛，一定要同时罩有什么办法可以做到同时罩呢？（……）那我们就来用这种方法。4、介绍记录表请你们用线条表示蜡烛燃烧时间的长短。5、幼儿操作，师巡回指导。6、交流结果谁把你的记录结果说给大家听？为什么会这样呢？杯子里空气一样多吗？四、活动延伸：用什么方法让即将熄灭的蜡烛再燃烧呢？谁会分活动目标：学习把一个图形二等分，并感知整体和部分的关系。活动重点：探索不同图形二等分的方法活动难点：感知整体和部分的关系活动准备：圆形卡片、正方形、长方形、记录表、剪刀活动过程：一、探索图形二等分的方法师：这里有一个