班主任工作范文之挖掘学生的潜能，给学生增添自信临近期末，学生们整日在纷杂的试卷中度日，又苦又累。许多小孩们已经产生了厌倦的心理。特别是班级中的特别群体已经有些吃不消了。黄同学自幼体弱多病，不善言语，性格内向的她近日来情绪低落，学习成绩滑坡。（黄本身成绩就排在后三分之一，数学成绩差些，在及格的边缘。）面对黄同学的现状，我明白，如此下去，她定会像上学期一样赖在家里不想上学了。怎们办？课间我找来她谈心：“**，我看出来了，这段日子，你非常努力。你克服了本身的疾病困扰，坚持上学，真不容易！看到你的勤奋努力，教师真为你快乐！”听到了教师的确信，她显得有些羞怯。因此我接着说：“尽管你的数学学习有一定困难，但是，你有本人的优势。你看，你的英语成绩挺好，特别是语文根底知识非常扎实，每次习作都得优。（事实上，她的习作几乎都是她母亲指导的。）这些，都是你的资本和优势啊！在小升初考试中你一定要发挥本身优势，成绩一定会有提高的。教师对你充满希望，语文成绩一定要上90呀！”（她平时的水平在七、八十间）她大概有些惊奇地看着我，或许在她的认识里早已把本人定格在了七十多的分数段中吧！我确信地说：“我可没和你开玩笑呀！只要你努力，你一定行的！”她的眼泪充满了自信。接下来的几天里，我看到了她学习中的热情，书写速度快了，精确率提高了。看得出，她在努力。这不，今天的语文测试卷中一道极有难度的排序题她居然做对了。要明白，全班只有两名同学做对了。确实出乎我的预料，给了我一个惊喜。等到合计总分时，我又看到了一个惊喜，她的语文成绩得了90分。看来，只要你挖掘小孩的潜能，给小孩鼓舞与自信，他们就会带给你意想不到的惊喜！我期待下一个惊喜的到来。