
图式理论在高职商务英语阅读教学中的应用的任务书.docx
图式理论在高职商务英语阅读教学中的应用的任务书任务书任务一:调查研究图式理论在高职商务英语阅读教学中的应用现状1.确定调查对象:教师、学生、教学管理员等相关人员;2.制定调查问卷:问题要涉及图式理论在商务英语阅读教学的知晓程度、应用程度、优缺点等方面;3.进行调查:根据确定的对象,向他们发放调查问卷并进行统计分析;4.撰写调查报告:根据调查结果,撰写一个关于图式理论在高职商务英语阅读教学中的现状的调查报告,并根据报告结果制定具体的实施计划。任务二:分析图式理论在高职商务英语阅读教学中的应用优缺点1.搜集相

任务型教学法在商务英语口语教学中的应用的中期报告.docx
任务型教学法在商务英语口语教学中的应用的中期报告一、研究背景随着全球化的发展,越来越多的公司和企业需要拥有一支具有商务英语口语能力的人才队伍。因此,商务英语口语教学在大学英语教学中变得越来越重要,而如何提高学生的口语表达能力成为商务英语教学中的一个难点问题。任务型教学法在其它领域中得到了广泛的应用,因此将任务型教学法应用于商务英语口语教学中成为了一个有趣的研究方向。二、研究目的本研究旨在探究任务型教学法在商务英语口语教学中的应用,试图回答以下研究问题:1.任务型教学法可以如何应用于商务英语口语教学中?2.

从目的论角度看国际商务英语翻译的质量评估的中期报告.docx
从目的论角度看国际商务英语翻译的质量评估的中期报告根据目的论角度,国际商务英语翻译的质量评估应该包括以下几个方面的中期报告。一、翻译目的的达成情况国际商务英语翻译的目的通常是为了商务交流和交易,因此,在中期报告中需要评估翻译是否成功地达到了这个目的。具体的评估指标包括交流的准确、清晰、有效以及交易的顺利进行等方面。二、语言表达的适宜性国际商务英语翻译需要准确地表达原文的意思,同时还需要考虑到两种语言的文化差异,以确保翻译的适宜性。中期报告需要评估翻译是否准确地表达了原文的含义,并且是否符合目标文化的语言习

商务英语语篇的主要主位推进模式及其翻译策略研究的综述报告.docx
商务英语语篇的主要主位推进模式及其翻译策略研究的综述报告本文旨在对商务英语语篇的主要主位推进模式及翻译策略进行综述。商务英语语篇是商务交际中的重要组成部分,其以交流信息为目的,涵盖了各种商业活动,如会议、洽谈、邮件、演讲等。一、主要主位推进模式主位是商务英语语篇中最重要的成分之一。不同的主位推进模式会给读者带来不同的阅读体验,因此,在商务英语翻译中必须注意识别与翻译。1.S-V结构/主谓结构S-V结构是商务英语语篇最常用的主位推进方式。该结构简洁明了,让读者快速了解作者的观点和态度。例如:-Wewilll

以下是第一至第四单元的商务英语写作练习题.doc
以下是第一至第四单元的商务英语写作练习题,请任选一体,严格按商务书信的英文格式完成。并于五月一日前发至课程教师何小宝的邮箱hxb@mail.hzrtvu.edu.cn,注明姓名学号与班级,保留手抄稿件。如果不能每次参加面授,完成平时作业尤其重要,否则将影响您的平时得分。谢谢合作。ThefollowingisahintinChineseaboutwhatyoushouldwriteinyourletterofenquiry.YoucanrefertoChapter1.(您关于色彩和灯光对于人的心理影响的看法

高级商务英语考试题备考练习附答案精编.docx
高级商务英语考试题备考练习附答案高级商务英语考试题精选备考练习附答案鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。以下是小编为大家搜索整理的高级商务英语考试题精选备考练习附答案,希望能给大家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!Questions21-35.ReadthistextaboutanItaliancarcompany..Choosethebestwordtofi71eachgap..Foreachquestion(21-35)markoneletter(A,B,CorD)onyourAnsw

汕头大学5月剑桥商务英语BEC报名精编.docx
汕头大学5月剑桥商务英语BEC报名汕头大学2015年5月剑桥商务英语BEC报名2015商务英语证书BEC上半年(汕大考点)报考通知按教育部海外考试中心和我考点工作的安排,2015上半年BEC报名工作于2015年3月11日开始到3月25日止。现将具体报考事项通知如下:一、报名条件:报名不受年龄、性别、职业、地区、学历等限制,任何人(包括学生、待业人员等)均可报名。本考点具备BEC全套考试资格,即考生可报BEC初级(BECPrimary)、BEC中级(BECVantage)和BEC高级(BECHigher)。

基于任务驱动的商务英语课程教学研究英语论文.docx
基于任务驱动的商务英语课程教学研究英语论文【论文关键词】任务驱动商务英语课程教学商务英语课程主要培养具有较强的英语语言交际能力,较好的相关专业知识和基本操作技能,良好的思想道德文化和心理素质,运用英语进行日常交往、商务交流、磋商、谈判等能力。商务英语课程是商务英语专业的核心课程之一。1.传统教学方法的弊端显然,商务英语课程的实质是商务背景、专业知识和语言三方面的综合运用,具有专业化、口语化、较强的针对性等特点,因此实用性应该是商务英语课程教学的最大要求。然而,实际教学效果却与目标相差甚远。1.1侧重于知识

西安外国语大学商务英语学术研讨会通告.doc
西安外国语大学商务英语学术研讨会通告时间:2012年6月15日星期五地点:8:30-12:00行政楼报告厅14:00-18:00行政楼B304主讲嘉宾主讲题目王立非教授(对外经济贸易大学英语学院院长,教授,博士生导师)商务英语学科定位与教师科研发展方向许德金教授(对外经济贸易大学英语学院副院长,教授,博士生导师)商务英语学科理论建设与发展方向徐珺教授(对外经济贸易大学英语学院,教授,博士生导师)多维视角中的商务英语研究刘军伟博士(西安外国语大学商学院,博士,硕士生导师)西安外国语大学商务英语人才培养模式创

新编剑桥商务英语(高级)第三版1.21.3版本.pdf

2011_2012第二学期商务英语《电子商务》知识点.doc
2011/2012第二学期商务英语《电子商务》知识点适用班级:英语1015、16一、考试范围1.电子商务基础知识2.网络开店3.计算机网络基础知识4.电子支付5.电子商务安全6.网络营销二、题型1.判断题10%2.不定项选择30%3.简答题25%4.论述15%5.案例分析20%三、知识点分布项目内容1电子商务基础知识了解电子商务的特点、分类、电子商务的功能、理解电子商务的基本组成;掌握电子商务交易流程:淘宝网购物流程;了解电子商务的优势、劣势、电子商务流程;了解传统商务流程2网上开店掌握淘宝网网店的开设、

商务英语毕业论文-广告英语的模糊性探析The-Analysis-of-Fuzziness-in-Ad.doc
广告英语的模糊性探析-TheAnalysisofFuzzinessinAdvertisingEnglishTheAnalysisofFuzzinessinAdvertisingEnglish[Abstract]Advertisingmaybedescribedasthescienceofarrestingthehumanintelligencelongenoughtogetmoneyfromit.Itisthusclearthatadvertisinghasplayedadecisiveroleintod

商务英语专业 - 浙江交通职业技术学院人文系(1).doc
浙江交通职业技术学院人文系,于2005年6月23日由原学院基础部筹建成立。现开设有商务英语、公路运输与管理(交通旅游)2个高职专业。主要培养德、智、体、美等全面发展的,适应社会主义现代化建设需要的,能应用现代科学技术,从事国际商务文秘、企事业单位行政、英语翻译工作和掌握交通运输、旅游服务与管理基本知识、基本规范及基本技能,从事交通组织、旅游服务与管理等方面技术和管理工作的高等技术应用性专业人才。同时担负着全院各专业的公共基础课程教学。目前,人文系正以全新的面貌,以专业建设与发展为契机,强化课程改革,团结一

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商务英语课程设置中需处理好的几个问题论文商务英语课程设置中需处理好的几个问题论文[论文关键词]商务英语社会需求人才培养目标课程设置[论文摘要]商务英语课程设置的随意性及相互照搬一直是阻碍商务英语教学发展的一大痼疾。因此,了解和分析商务英语专业的社会发展需求,正确定位其人才培养目标,修正培养模式,认真研究已有的课程设置模式,认识当今课程设置中出现的问题,做到因地制宜地处理好关键因素之间的关系,是解决课程设置问题的必由之路,也是推动商务英语教学发展的重要契机。商务英语教学在我国的快速发展是伴随着改革开放而起步

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2022年商务英语专业毕业生求职信2022年商务英语专业毕业生求职信1尊敬的领导:您好!首先感谢您在百忙之中翻阅我的自荐材料,为一位满腔热情的大学生开启一扇希望大门,我叫__x,是一名__职业技术学院商务英语专业的学生。而现在我正面临实习。选择一个正确的实习单位对现在的我来说至关重要,经过再三斟酌,我将目标锁定在了贵公司。希望贵公司能给我这个机会。我出生于一个充满温馨的家庭,父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度,在两年的大学生涯中,我刻苦学习,并掌握一些商务英语方面的知识,能熟

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中央广播电视大学开放本科商务英语(下)试题7月.doc
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《商务英语4》—Howwouldyouliketogo?—__________________.A.I'llgetintouchwiththerailroadB.I'dliketoflytoFrankfurtforastayoftwodaysC.IexpecttodepartforFrankfurtonSunday,September1st解析:本题考核“交通方式”的交际用语。选项A表达联系火车站,选项B表达乘坐飞机去法兰克福待两天,选项C表达出发时间为9月1日(周日)。根据提问“你想怎么去呢?”,确定这