《诗经》与器乐的开题报告.docx
《诗经》与器乐的开题报告尊敬的评委老师们：我将向大家介绍我所选择的论文题目——《诗经》与器乐。《诗经》是中国古代诗歌的集大成者，也是中国最早的文化宝库之一。自《诗经》问世以来，它一直以它的艺术价值和深刻的哲理感染着中国人民和世界各地的读者。同时，《诗经》中也蕴含着丰富的音乐元素。器乐作为中国古代音乐的主要形式之一，与《诗经》相辅相成，其中包括对乐器的描述和乐曲的演奏方式。本文将探讨《诗经》与器乐的关系。首先，我们将分析《诗经》中所描述的乐器及其演奏的方式。这些乐器包括古琴、筝、箫、鼓、钲等，它们都是中国古
器乐大赛主持词.docx
器乐大赛主持词器乐大赛主持词主持人在台上表演的灵魂就表现在主持词中。在当今不断发展的世界，主持人参与的事情越来越多，那么我们该怎么去写主持词呢？下面是小编帮大家整理的器乐大赛主持词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。器乐大赛主持词1尊敬的各位领导、各位来宾亲爱的老师们、同学们大家晚上好拨动一根根琴弦，清亮而悠远的声音，那是穿越五千年悠悠的岁月音乐，看似普通，却比醇酒更迷人，比鲜花更芳香亲爱的朋友们，今晚就让我们一起沉醉在这迷人的音乐星空在比赛开始之前，请允许我来为大家介绍今天到场的评委和嘉宾，他
器乐比赛主持结尾 器乐比赛主持开场白(三篇).docx
器乐比赛主持结尾器乐比赛主持开场白(三篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。器乐比赛主持结尾器乐比赛主持开场白篇一女：一个校园就是一个花园男：一朵朵鲜花捧出的是一份份喜报女：满园的硕果是我们最真诚的奉献男：老师们、同学们，高年级器乐比赛到此结束女：祝大家学习进步，快乐健康!合：朋友们，再见!器乐比赛主持结尾器乐比赛主持开场白篇二乙：相约在温暖的冬日，一样的青春，一样的
中国民族器乐赏析.doc
第十三章中国民族器乐赏析民族器乐曲的范围很广，包括民间音乐、古代文人音乐、宫廷音乐、宗教音乐、戏曲音乐，也包括由现代人整理、改编和创作的民族器乐音乐等。中国古代宫廷音乐和宗教音乐的价值，主要体现在传经布道过程的实用性和宫廷等级划分、礼仪装点等功利性作用方面，而不在于它们在艺术上有什么特别的欣赏价值，所以，在这本以赏析为主的书著部分，均从略。有关中国器乐合奏曲的整体组合特点和演奏特点，笔者在第十一章的"导论"中已经概述过了，大家可结合第十一章内容自行综合归纳。此外，在民族器乐部分需从总体
国民族器乐赏析论文.doc
器乐鉴赏论文其实，我选修关于音乐的课程主要是为了放松心情，因为只有在听音乐时，才能彻底解放我的双手，同时让耳朵充分感受音乐的魅力。音乐是听觉的艺术，的确是这样，不论懂不懂音乐的人，听音乐时，他都可以听出其中的喜怒哀乐，而无需语言的赘述。欢快轻松的音乐可以使人心情放松，将烦恼先搁置一旁，尽情享受音乐带来的欢愉；悲怆哀伤的音乐，能够让人和倾诉者一起分担。我想一定的乐理知识对上音乐类选修课还是必要的，上本课程时，我想我做到了心无旁骛，尽情享受音乐，将烦恼暂且搁下。尽管有时听不懂乐曲所表达的深层含义，但借助于标题
第一单位 器乐 教材.doc
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器乐教室课程标准.doc
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器乐教授教化运动计划.doc
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器乐社社团章程.doc
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器乐鉴赏之古琴艺术.doc
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庐县中小学生文艺调演结果及参加杭州市声乐、舞蹈、器乐、戏剧、.doc
关于公布2006年桐庐县中小学生文艺调演结果及参加杭州市声乐、舞蹈、器乐、戏剧、曲艺比赛名单的通知各中小学：根据杭艺组委[2006]3号《关于举办声乐、舞蹈、器乐、戏剧曲艺比赛的通知》和桐教普[2006]11号《关于举办桐庐县中小学生文艺调演的通知》精神，为了全面推进素质教育，丰富校园文化生活，提高中小学生艺术素质，2006年桐庐县中小学生文艺调演于10月12、13日在桐庐中学艺术楼举行。此次调演共有45所学校的76个节目参加比赛。经过两天紧张激烈的角逐，桐庐中学的《洪湖人民的心愿》、《东方红》县城关初级
2010年瑞安市中小学艺术节声乐、舞蹈、器乐现场比赛参赛节目报.doc
2010年瑞安市中小学艺术节声乐、舞蹈、器乐现场比赛参赛节目报送表（一）单位（学校）公章编号姓名参赛学校班级组别项目形式人数曲目节目时间指导教师指导师证明人签字联系电话（虚拟网）备注1余冬冬滨江中学初中舞蹈1《爱莲说》黄小清黄文甫623639一等奖2林心怡安阳一中初中舞蹈1《苗巴妹》黄智慧方智泉629582一等奖3包海越滨江中学初中舞蹈1《喊月亮》黄小清黄文甫623639二等奖4廖婷安阳一中初中舞蹈1《中国芭比》黄智慧方智泉629582二等奖5张敏安阳一中初中舞蹈1《红星照我去战斗》黄智慧方智泉62958
浅谈器乐教授教化.doc
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他们对“声音”很熟悉,还有一些学生在校外学习声乐或器乐,他们.doc
“声音”单元贴近学生的生活，因为学生每一天都生活在一个充满声音的世界里，他们对“声音”很熟悉，还有一些学生在校外学习声乐或器乐，他们对于声音的了解更加专业化，还有些学生从不同的信息渠道获得了一些声音的知识又积累了这方面的一些生活经验。通过对学生的前测发现，在学生的头脑中有关声音的知识是生活中的体验，如一些曾经听到过的声音和一些歌曲。有些学生知道一些有关声音的知识，但是不够深刻，某些还是错误的。在教学中应该引导学生认识哪些是错的，哪些是正确而应该珍视的前概念。在“声音是怎样产生的”这节课的设计时，依据新的《
器乐合奏乐谱.ppt
西文乐谱资源检索与利用西文乐谱资源检索与利用A.馆藏西文乐谱资源的类别介绍巴洛克时期、古典主义时期、浪漫主义时期、20世纪现当代器乐演奏作品、歌剧及舞剧谱。器乐独奏乐谱：管乐器谱——木管乐器、铜管乐器；弦乐器谱——小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴；键盘乐器谱——钢琴；打击乐器谱——木琴、钟琴、定音鼓；器乐合奏乐谱：管弦乐合奏谱——交响乐、室内乐；协奏曲谱——管乐与弦乐、管弦与键盘；管乐队合奏曲；重奏谱——管乐重奏、管弦重奏、弦乐重奏、键盘重奏；歌剧及舞剧乐谱：歌剧及歌舞剧配乐曲谱；B.乐谱索书号结构(分
中国民族器乐欣赏.ppt
民族乐器的分类一吹管乐器埙曲：《楚歌》埙笛子曲：《喜相逢》唢呐曲《百鸟朝凤》笙曲《微山湖船歌》萧曲《龙戏珠》萧和笛的区别二拉弦乐器二胡曲《二泉映月》二胡曲《赛马》三弹弦乐器古琴曲《流水》古琴曲《梅花三弄》古筝《渔舟唱晚》《十面埋伏》《紫竹调》民族器乐合奏曲《春江花月夜》民乐合奏《春节序曲》吹打乐《赏花》
古代乐器乐器.ppt
目录鼓笙埙琴谢谢观赏古代音乐研究——流派目录古风合奏吹奏谢谢观看古代音乐——音乐家目录俞伯牙师旷嵇康苏低婆李延年回目录古代——古代那些事目录古代音乐诗歌古代著名人物古代那些事谢谢观看！
器乐独奏乐谱.ppt
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兴趣是儿童学习器乐的基础.doc
兴趣是儿童学习器乐的基础朱宇红兴趣是促进各项音乐活动的巨大动力，也是提高音乐教育的前提和重要保证。也就是说，兴趣是一种积极的情感。对于儿童认识某种事物或从事某种有意义的活动有着一种不可估量的推动作用。器乐教学是一种审美教育，是培养与发展学生音乐素养的基础课程。美国音乐教育心理学家詹姆士·墨塞尔精辟的论述说，器乐“是通往更好的体验音乐的桥梁”。培养儿童学习器乐的兴趣，不仅直接影响着学习音乐的效果，而且还影响到儿童潜在素质和智力能力的发挥。由此可见，儿童学好音乐的关键是兴趣的良好培养。一般说来，儿童都有着一定
课堂器乐教学.ppt
快乐的音乐课隐形的翅膀任务1：复习吹奏doremi三个音任务2：吹奏《小羊羔》任务3：用以下节奏作曲并练习。快乐的音乐会！Goodbye!
